22-03-2009, 12:28 PM
|
#2
|
( عضو دائم ولديه حصانه )
بيانات اضافيه [
+
]
|
رقم العضوية : 24854
|
تاريخ التسجيل : 06 2008
|
أخر زيارة : 26-11-2009 (02:55 PM)
|
المشاركات :
3,051 [
+
] |
التقييم : 55
|
|
لوني المفضل : Cadetblue
|
|
قبل ان اتطرق في طرح الامراض والاضطرابات يجب اولا ان نعرف كل من السواء والمرض
السوي والمرضي في علم النفس
يصعب تحديد السوي والمرضي لان السواء نسبي ويتغير حسب الزمن والمحيط
والغير سوي يطلق على السلوك الذي لا يناسب السلوك الملاحظ عادة في ظروف وجماعة معينة لكن ماهو غير سوي لايعني انه مرضي بل يختلف عن المعتاد ملاحظته
ولتفادي الغموض يجب تقويم وصفي كمي كيفي مثالي لان الغاير عادي ليس مرضيا والمعتاد ليس سويا بالضرورة
لايوجد سواء مطلق فكل فرد يستعمل في حياته اليات مرضية لكنها مؤقتة وليست صلبة وهذا مايفرقه عن المريض الذي يستجيب دائما بنفس الطريقة
صعوبات تحديد السوي والمرضي عند الطفل والمراهق
ان تحديد السواء على العموم صعب لاتوجد حدود بارزة بين السوي والمرضي وهذه الصعوبة تظهر بوضوح عند الطفل لانه في سيرورة النمو
1-النمو المستمر
-بما ان الطفل مازال في نمو فليس له بنية ثابتة نسبيا مثل ماهو الحال عند الراشد وظهور بعض الاعراض التي تشبه اعراض الراشد لاتعني بالضرورة ان هناك باثولوجية
-حسب السن تظهر اعراض ليست كلها مرضية بل منظمة للنمو مثل حصر الشهر الثامن
-بعض الاعراض مرتبطة بالظروف المعيشية انها انعكاس لهذه الظروف وتزول مع تحسن الوضع
-النمو يمر بمراحل وكل مرحلى تاتي بامكانية جديدية تساعد على التخلص من صراعات المرحلة السابقة
-النمو ليس متساويا في كل جوانبه فهناك وظائف تتطور بسرعة واخرى ببطئ
2- الفوارق الفردية
ان الاطفال لا يكتسبون المهارات والمعارف في نفس السن لذا يجب اخذ بعين الاعتبار الفوارق الفردية فكل طفل وله ايقاعاته البيولوجية والنفسية والمهم هو الانسجام الذاتي وتوازن الوظائف النفس-اجتماعية حركية
3-وضع الطفل في قوالب الراشد
لنحذر من استعمال التصنيفات الخاصة بالراشد وتطبيقها على الطفل وهذا للاسباب الذي ذكرناها سابقا الطفل ليس راشد منمنم بل له خصائصه
|
|
|