تحديد الميــــــــــــول (( مهم للطالبات ))

تحديد الميــــــــــــول (( مهم للطالبات ))

بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



مقدمة :

يقوم توجيه الطالب العربي للدراسة الجامعية غالباً على أساس مجموع علامات الطالب في الشهادة
الثانوية و علامة بعض المواد ( علامة الاختصاص ) و قد مضى زمن طويل أظهر خطورة ذلك على الفرد و على مستقبل المجتمع ، فكثير من الأفراد لم يتمكنوا من الإفادة من دراستهم الجامعية في حياتهم العملية ، و كثير من الخريجين لم يتمكنوا من خدمة مجتمعهم لأنهم شكلوا فائضاً كمياً ( تضخم ) لا حاجة له في خطة التنمية .
و من العوامل الأساسية في إفادة الفرد من دراسته الجامعية و إفادة المجتمع من متعلميه هو أن تكون الدراسة الجامعية مناسبة لنوع الذكاء الذي يتمتع به الطالب و حاجة المجتمع لهذا التخصص أو ذاك . و هذان العاملان متفاعلان لا يمكن الأخذ بأحدهما دون الآخر . و لنتحدث في الجانب الأول (( ما الدراسة التي تناسب ذكاءك )) و نترك حاجة المجتمع لمختصين آخرين .
و الذكاء آلية عصبية ( حسية - حركية ) نامية تعمل بعد إثارتها بالمنبه المناسب .
و ليس هناك ذكاء واحد بل هناك ذكاءات عديدة و لها خاصتان :
1 - ليست وراثية أي ليست ثابتة .
2 - التعلم ينميها أي قابلة للتغيير .
أما أنواع الذكاء فهي :


أولاً - الذكاء اللغوي :

صاحب هذا الذكاء يتمتع بالسمات التالية :
1 - يميل إلى الاستماع للحديث .
2 - يحب التحدث .
3 - يحب الكتابة ( يكتب مذكرات مثلاً ) .
4 - يبحث عن معنى المفردات الجديدة باستخدام المعجم و القاموس .
5 - يستطيع عرض كتاب قرأه بالتحدث عنه أو مناقشة ما ورد فيه .
6 - يحب المطالعة .
7 - يقرأ الشعر .
8 - يتحدث بالفصحى .
9 - لا يجد صعوبة تعلم لغة ( لغات ) غير لغته .
إذا توفرت بك هذه الصفات فأنت إذاً صاحب ذكاء لغوي تصلح لدراسة اللغات ( العربية - الأجنبية ) حتى لو كنت حامل لشهادة ثانوية علمية .
ما حاجة المجتمع لمختصين في اللغات ؟
تَعَلُّم اللغة حاجة عامة و تقليدية و لكن نمو و تطور المجتمع يحتاج إلى مبدعين لغويين .
ما هي مجالات عمل اللغويين ؟
1 - التعليم ( تعليم قبل جامعي - تعليم جامعي ) .
2 - الترجمة .
3 - تطوير اللغة ( أتمتة اللغة مثلاً ) .
4 - معالجة المعاقين لغوياً .
5 - في حال وجود موهبة يمكن أن يصبح شاعراً أو أديباً أو روائياً أو مسرحياً .
6 - الإعلام ( صحافة - إذاعة - تلفزيون ) .



ثانياً - الذكاء المنطقي - الرياضي :

1 - هل تحب عد الأشياء من حولك .
2 - هل تحب تصنيف الأشياء من حولك و الربط بينها بعلاقة ( أقل - أكثر ) أو ( أكبر - أصغر ) أو ( أطول - أقصر ).
3 - هل تهتم بحجم الكواكب و النجوم و بُعْدَها عن الأرض و المسافة بينها و حركتها .
4 - هل تحب الأشياء ذات الشكل الطبيعي أم الأشياء ذات الشكل الهندسي .
5 - هل تحب الرسم بالقلم فقط أم الرسم باستخدام أداة .
6 - هل تحب الصور الفوتوغرافية أم الرسم التخطيطي .
7 - هل تحب الألعاب أو الأحجيات التي تتطلب استدلالاً منطقياً مثل : آ > ب ، آ < جـ أيهما أكبر ؟
8 - هل تحب قواعد اللغات .
9 - هل تحب التعبير عن العلاقة بين الظواهر بواسطة الخطوط البيانية .

إن كانت لديك هذه الصفات فأنت تصلح لدراسة : الفلسفة - الرياضيات - الهندسات .



ثالثاً - الذكاء الحسي - الحركي :

1 - هل تحب الخروج من المنزل إلى الطبيعة .
2 - هل تجلس طويلاً .
3 - هل تمارس الرياضة .
4 - هل تعلمت الحركات الرياضية بسهولة ( التمارين السويدية ) .
5 - هل تحب التعلم باستخدام وسيلة .
6 - هل تتحرك عندما تفكر أو هل تتحرك حتى تفكر .
7 - هل تتعلم بالنظر إلى الأشياء فقط أم تحتاج إلى لمس الأشياء .
8 - هل تنام أكثر من 8 ساعات في اليوم .
9 - هل يمنعك المطر أو البرد أو حرارة الجو من الخروج من المنزل .
10 - هل تتقن ركوب الدراجة العادية و هل ترغب بتعلم قيادة السيارة .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مهني - مدرب رياضة - احتراف رياضة - مدرب رقص - ممثل - جيولوجي - بيئي .



رابعاً - الذكاء التفاعلي :


1 - له صفات قيادية ( نجومية ) .
2 - له أصدقاء كُثُر و متنوعون و يُكَوِّن صداقات بسرعة .
3 - لا يحب البقاء منفرداً .
4 - يُعَلِّم غيره ما يعرفه أو ما يتعلمه .
5 - له موقف ( يختار اللعبة الرياضية مثلاً ) .
6 - تعاوني يساعد في حل مشكلات غيره .
7 - إنجازه ضمن الجماعة أفضل من إنجازه بمفرده .
8 - يهتم بمشاعر الآخرين .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
مُدَرِّس - مُدَرِّب - إدارة أعمال - مشرف اجتماعي - علم النفس - التربية - علم الاجتماع .



خامساً - الذكاء الذاتي :

1 - له هدف محدد يسعى لتحقيقه .
2 - مستقل في تفكيره .
3 - يعرف نقاط ضعفه و قوته .
4 - إرادته قوية .
5 - له آراء و اهتمامات تميّزه عن غيره .
6 - يسمع كثيراً أو يتحدث قليلاً .
7 - يتأمل الوجود ( الكون - الطبيعة - المجتمع - نفسه ) .
8 - يسعى لتقديم الحل الشامل للمشكلة .
9 - يحترم الزمن و يستثمره جيداً .
10 - يتعامل مع الظواهر وفق قوانينها و قواعدها .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
البحث العلمي - البرمجة - التربية - علم النفس - علم الاجتماع - التاريخ .



سادساً - الذكاء البصري ( المكاني ) :

1 - يحب الكتب ذات الصور الكثيرة .
2 - يحب الرسم .
3 - الألوان تلفت انتباهه .
4 - يُمَيِّز الأشكال بسرعة و بدقة .
5 - يُنْشِئ تشكيلات مختلفة بترتيب الأشكال و الألوان .
6 - يصف الواقع مع إضافات من خياله .
7 - يُحَدِّد مكانه بسهولة في مكان جديد أي يستخدم الاتجاهات الأربعة .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
هندسة العمارة - الديكور - الإعلان .



سابعا- الذكاء الحيوي :


1 - يخرج إلى الطبيعة و يحب التعرف على تصنيفها و تكاثرها و نموها .
2 - يعتني بالنباتات ( يزرعها - يسقيها ) و الحيوانات ( يطعمها - يحمل بعضها - يرعاها ) .
3 - يجمع و يُصَنِّف ( الصخور - الهياكل - القواقع - البذور - الأوراق ) .
4 - يطالع كتب الأحياء .
5 - يجمع صور الأحياء ( نبات - حيوان ) .

إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالات العمل المناسبة لك هي :
دراسة علوم الحياة ( بيولوجيا - بيطرة - زراعة - طب - صيدلة ) .



نــــــــور الشام

المصدر: نفساني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أذكر أنه بعد تخرجي من الثانوية أصرت علي صديقتي - التي كنت أسبقها بسنة واحدة في الدراسة - أن التحق بقسم أدب انجليزي حتى نصبح سويا عنما تتخرج من الثانوية العام القادم وتدخل هذا القسم لانها تحبه ...والحت علي بالطلب بشكل مزعج خصوصا وأنني منذ دراستي المتوسطة وأنا قد قررت القسم الذي أريد الالتحاق به ودراسته وتكريس جهودي من أجله ....

فاضطررت معتذرة منها أن أدخل القسم الذي طالما حلمت بهفي كلية التربية وأنا أشعر بعقدة ذنب صغيرة أني فشلتها ولم البي طلبها وهي غالية عندي ..

في العام التالي تخرجت صديقتي وتقدمت الى القسم الذي تريده - لغة انجليزية - ولكنها لم تجتاز امتحان القبول ...فاضطرت الى التحويل الى كلية التربية


(( هذه رسالة لمن تختار تخصص حياتها أعتمادا على ميول زميلاتهن وماذا يرغبن والهدف أن يصبحن مع بعض .....ناسيات او متناسيات أن الدنيا تتغير وان النفوس تتغير ))


للجميع سلامي

كلامك راااااائع جدا .. وأرجو من كل فتاة في الثانوية العامة تطلع عليه ..

بالفعل لكل شخص قدرات واهتمامات وابداعات تختلف عن الشخص الآخر ..

وتحديد الميول .. يخص الطالبة نفسها .. لأنها هي التي ستخوض في القسم

الذي تميل إليه .. والتغلب على الصعاب التي تواجهها فيه .. لأنها هي التي

اختارت مصيرها ..

شكرا لك أيتها المبدعة .. ولإهتمامك ..

وتقبلي تحية معطرة بالفل والياسمين ..

من محبتك ..

ن س ي م ا ل ج ن و ب

غاليتي رسيل الخير والمحبة ...

طرح رائــــع ومتميز ... أشكركِ على إختيارك الموفق والمفيد ...

أسعدك الله أينما كنتِ ... لك فائق مودتي وتقديري وإحترامي ...

واااااااااو : موضوع رائع بالفعل ...

وقد جاء في الوقت المناسب , قبيل بدء المدرسه يا رسيل ....
كثير من الطلاب للأسف لايعلمون أي طريق يختارون !!

كنتُ دائما أوجه طالبات المرحله الاولى إلى نقطتين:

** إختاري ما يتناسب مع ميولك الشخصيه

** إحتاري ما قد يؤهلك للوظيفه عند تخرجك , لا ما يجعلك تزيدين عدد العاطلات عن العمل:)

وللأسف يا رسيل , لدينا تقصير كبير من قبل المسؤولين في تنبيه الطلاب إلى إحتياجات الدوله الوظيفيه
كم تمنيت لو تكون هناك زياره من مُحاضر أو معيد /ه أو أي مسؤوله لديها إلمام باحتياجات البلاد لتعطي الطالبات محاضره بسيطه في المجالات التي مازالت شاغره ويمكنهن الحصول عليها لو التحقن بالقسم كذا أو القسم كذا وحصلن على النسبه المنسبه

..............
اسمحي لي بنسخ موضوعك , افكر ان اجعله هديتي لطالباتي هذه السنه ,
ما رأيك؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


أخواتي الغاليات نسيم الجنوب ...بحر الغموض


شكرا لكن مروركن وتفاعلكن

لكن سلامي


==========


العزيزة أم مروان

قلتي :

كنتُ دائما أوجه طالبات المرحله الاولى إلى نقطتين:

** إختاري ما يتناسب مع ميولك الشخصيه

** إحتاري ما قد يؤهلك للوظيفه عند تخرجك , لا ما يجعلك تزيدين عدد العاطلات عن العمل
===========



كلام جميل good .......ولكن ...


للأسف بكلامك هذا ستجعلينني اكمل بقية القصة والتي بدأتها في ردي الأول من هذا الموضوع ......:(


اختار ما يناسب ميولي وقد فعلت .....ولكن ..................


والدي- حفظه الله - حذرني من شح الوظائف وماذا كان ان فعلت ...؟؟؟

قمت فرفعت الشعارات والقيت الخطب في أهمية العلم للعلم وليس للشهادة للوظيفة .....noo


ياليتني سمعت كلامه
craying


ملاحظة : عزيزتي الموضوع منقول من الأخت العزيزة نور الشام ....
بس القصة بعدين قصتي ..... خذي راحتك



لكِ سلامي

رسيل بقول لك سر: سرسور زغيرون :)

استفدت من موضوعك وجعلته بداية لقاءي مع تلميذاتي في حصة الرياده
فكانت النتيجه أن لقي الموضوع ترحيب من الطالبات و بعض الزميلات ومسؤولة الارشاد والمديره ( المديــــــــــــره بقلالة أدرها)

يعني حطولي نجمه والبركه كلها فيك يا غاليه


جعل الله ذلك في ميزان حسناتك
احببت أن أخبرك بالنتيجه , بما أنك صاحبة الفضل في هذا الموضوع

دمت لغالينك

حياك الله غاليتي

اسال الله أن ينفع بك وبهن ... ويبلغك بابنائك وبناتك



لك مودتي وسلامي