|
|
||||||||||
عيادة مشاكل الأطفال لطرح الأسئلة الخاصة بمشاكل الأطـفـال الـنـفـسـية ويقتصر الرد على المشكلات من المختصين النفسيين والتربويين |
|
أدوات الموضوع |
31-01-2005, 05:16 AM | #1 | |||
عضو جديد
|
هل من قلباً رحيماً يرأفء بحالي 00000
السلام عليكم ورحمه وبركاته
اشكرك كل يد قامت على بناء هذا المنتدى الرائع وجزأ الله خير الجزاء من له قلبا رحيما ومحبا لاخوته في الاسلام فقام وانشاء لنا هذا الصرح لنبث من خلاله همومنا ومشاكلنا 000 ــــــــــــــــــ مشكلتي تتلخص في ابني البالغ من العمر ثلاث سنوات ونصف فهو شقي جدا وحركاته كثيره ولايسمع كلامي يضرب كل من يقابل من الاطفال وعنيف في ضربه لهم حتى اخوه يضربه وعمره اربعه شهور رغم انه طيب القلب وحنون وداخل البيت يتسم بالهدوء نوعا ما يعني بدرجه اقل من الخارج يلعب بالعابه ويشاهد الرسوم المتحركه حتى وان استغرقت مشاهدته لساعات ولكن لااعرف لماذا يتبدل حاله استعملت معه كل الطرق ارفع من شانه ولااحرجه امام الاخرين الا اذا رجعت للبيت احيان اقوم بضربه بعنف لاني اصبحت عصبيه من وضعه ونفذ صبري معه واحيان احزن لاجله بكل صراحه انا لااجيد اتعامل معه بشكل صحيح00000 للمعلوميه انا استشرت احد المتخصصيين ونصحني بتعامل معه برفق ولين وتشجيعه وان اخبره ان هذا لايصح فهم اخوانه وفعلت واستمريت لفتره طويله ولكن دون فايده حتى ان نطقه غير سليم مائه بالمائه اسوة بمن هم في سنه يعني لاينطق جمله صحيحه واضحه المعني اي يتكلم بشكل صحيح بنسبه 70 % فهل هذا امر طبيعي رغم ان ذكاءه عالي وعنده قوة ملاحظه عاليه اي انه اذا شاهد شئ لاول مره يبقى في ذهنه ولاينساه وسريع الحفظ لكنه لايساعدني في تعليمه ؟ ان ارجع هذا الشي للاسلوب في التعامل معه خصوصا انني احيان اعمد الي تخويفيه ورفع صوتي عليه 000؟ ارجوكم ماذا افعل انني احب طفلي كثيرا واخاف عليه كثيرا كثيرا كيف اجعله طفل عادي انني احزن عليه وابكي دائما من اجله 0000 اللهم وفق كل من سمح لي بوقته وابدا لي برايه وكثر حسناته ووسع مدخله يوم القيامه0 تحياتي لكم ام الغالي المصدر: نفساني
|
|||
|
31-01-2005, 06:18 AM | #2 |
عضـو مُـبـدع
|
السلام عليكم
الله يحفظ لك ابنك ويجعله من الصالحين بالنسبه للنطق لا اعتقد بانه يعاني من مشكله ولا تقارني طفلك بغيره من الاطفال فكل طفل له قدراته الخاصة المختلفة بالنسبة لكيفية التعامل معه هناك طريقة جميلة وراااائعة كانت لها نتائج ناجحة جدا لاطفال في وضع طفلك وسلوكه اتفقي معه على اتفاق وتعاملي معه كأنه رجل يحترم هذا الاتفاق احضري كرتونه وقسميها الى جدول ومربعات واشتري صورا وجوه مبتسمه او دعيه يختار صوره المحببه له واخبريه بانه كل ما تصرف تصرفا جيدا سيساعدك ويلصق صورة في هذا الجدول هناك من يعلق الجدول في مكان ما في المنزل او في غرفته وهناك من يحمله معه اعتقد بانه من الافضل حمل الجدول معك دائما اذا كان طفلك معك ولا تبالي اين انتي في الجمعية او السوق او عند احد الاصدقاء قومي بوضع الصورة كلما تصرف تصرف جيدا هناك من يضع صورة وجه حزين اذا تصرف تصرف غير لائق لكن الكثير من الاساتذة عارضو ذلك لان لها تأثير سلبي اتفقي معه بأنه اذا قام بتجميع 10 وجوه سوف تشترين له هديه هذه الطريقه جربها الكثير من الامهات وكانت حقا ناجحة وقد تحدثت معهن شخصيا لاحظن تغيرا رااائع لاطفالهن المهم أن تلتزم الأم بهذا الجدول ولا تهمله وفقك الله ورعاك أنت وطفلك |
|
01-02-2005, 08:16 AM | #3 |
عضو جديد
|
الغاليه الاستاذه اسماء
اشكرك لك حضورك وتشريفك جعل الله ماتقومين به من مساعدات انسانيه في ميزان حسناتك يوم القيامه ولااراكِ مكروه اللهم أمين00 عزيزي طريقتك جدا رائعه وللامانه قراتها كثيرا وسمعت انها مجديه ولكن هل يفهم طفلي هذه الطريقه لااعلم انا ارى انه لايركز كثيرا على هذه الاشياء يعني لاينتبه او لايعيرني اهتماما ؟ هل هذا صحيح والا لا؟ شاكره لك عزيزتي واعاهدك امام الله ان استعمل طريقتك هذه ومن كل قلبي سادعي لك بالتوفيق وفي بيت الله الحرام خصوصا انني من سكان مكه دمتي لنا ذخرا ياغاليه |
التعديل الأخير تم بواسطة ام الغالــــــي ; 01-02-2005 الساعة 08:19 AM
|
01-02-2005, 05:46 PM | #4 |
عضـو مُـبـدع
|
انا التي اشكرك على هذا الدعاء
الله يبارك فيك عزيزتي ويطمئن قلبك بالنسبة للطريقة لا تقلقي فالاطفال في هذا السن او حتى اصغر منه يعي ويفهم وانا شخصيا جربتها مع اطفال 3 و 3 ونصف و4 سنين وكانت مجدية حتى اني استعملت ايضا وضع وجه حزين وقررت ان لا اضعه مره اخرى لان الاطفال بكوا واخذو يعتذرون بشكل احزنني كثيرا اما سن 5 و6 سنوات فعند وضع الوجه الحزين اصبح لهم دافع قوي لأني اخبرتهم اذا ماتصرفوا بشكل جيد سأزيل الوجه الحزين واضع مكانه وجه سعيد فسعوا وبذلو جهد لمسح هذا الوجه إنتي جربي الطريقه ونشوف اذا لم تنجح نبحث عن طريقة اخرى والله كريم الله يوفقك |
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|