هل تعاني من الإزاحة النفسية (مشاهد من الحياة ) ..

هل تعاني من الإزاحة النفسية (مشاهد من الحياة ) ..

ثمة أمراضٍ نفسيةٍ عديدة نجدها عند الكثيرين ، قد يشعرون بها وقد لايشعرون ، لكن من حولهم يعانون ولآثارها يقاسون ..

وسنتكلم بإذن الله في هذه السلسلة عن عدة أمراض نفسية متفشية بين جميع فئات المجتمع ، وبعض هذه الأمراض متعدي الأعراض ، أي يتعدى أثره على الغير ، وهذا مؤشر يدل على خطورة هذه الأمراض ..


من هذه الأمراض " الإزاحة النفسية " ، والتي تُعرَّف بإختصار أنها سلوكٌ انعاكسي من الشخص المريض ( إثر تعرضه لموقف أو مشكلة ) يُقابل به الضحية ، وهي عادةً تقع بين المعلم وتلميذه ،وبين الموظف ومرؤسه ، وبين الزوج وزوجته ، وبين أي شخصين تكون العلاقة بينهما تستوجب ظروفها وقوع هذا المرض ..وحتى يتضح هذا المفهوم لنتأمل معاً هذا المشاهد التالية ، والتي توضح المرض وأسباب وقوعه وكيفية علاجه ..

أتمنى أن ننظر في أنفسنا ومن حولنا عن مدى إصابتنا أو إصابتهم بهذا المرض ، ( المشاهد على شكل قصة حتى لا يمل البعض من الموضوع..وسامحوني على ورود بعض الكلمات العامية في سياق الحديث بين الشخصيات ) ..
وقتاً ممتعاً وشيقاً أرجوه لكم مع هذه المشاهد .....
flower

المصدر: نفساني

المشهد الأول
في هذا المشهد سنلاحظ تعرض المريض ( المعلم ) لموقف ( مشكلة ) مع ( المدير ) سيؤثر على تصرفاته لاحقاً ..

يجتهد المعلم " أحمد" في إيصال المعلومة بطرق وأساليب أكثر من رائعة لتلاميذه في المرحلة المتوسطة ، وتطويرهم تربوياً وأخلاقياً وعلمياً ، شأنه في ذلك شأن أي معلمٍ ارتضى هذه المهنة العظيمة ، مقدراً لعظيم الأمانة الملقاه على عاتقه ..وخاصةً في هذه المرحلة الحرجة والحساسة في التعليم العام ..

لكن مدير المدرسة الجديد "حازم " يبحث عن الأخطاء أكثر من استكشافه لمحاسن ذلك المعلم أو غيره ..ظاناً بذلك أن هذا هو الخيار المطلوب والمحتم من المدير تجاه المعلمين ..

يغيب المعلم " أحمد" لمرض ابنه " عبدالرحمن " المفاجئ يوماً واحداً ، ويتأخر على إثره ثلاثة أيام فقط خلال الفصل الدراسي كاملاً ..
يستدعي المدير الحازم " حازم " المعلم " أحمد " ..
المعلم " أحمد " :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
المدير الحازم " حازم " :
لا سلام ولا غيره
المعلم " أحمد " :
يُقلِّب المدير الحازم " حازم " بعض أوراق التحضير والمتابعة اليومية ، ويشير بيده قائلاً :
ايش الإهمال هذا ياسيد ..غياب وتسيب .. لا وبعد تأخر يومين ..
المعلم " أحمد " :
لكن يا أستاذ حـ ..
المدير الحازم " حازم " يقاطع "بكل صفاقة " المعلم أحمد :
لا لكن ولا غيره ..
أنا اكتشفت تسيبك وإهمالك ..
وأنك لست قدر المسؤلية ؟!
تفضل فصلك ..
يمضي المعلم أحمد لفصله متعجباً من هذا المدير الذي لا همّ له إلا التنقيب عن مايمكن تسميته إهمال ..md

فجأة .. وعند ووصوله باب الإدارة ..يناديه المدير الحازم " حازم " ويصرخ به :
ياسيد مستعجل على ايش ..تعال وقع "لفت نظر " على تسيبك وإهمالك المتعمد ؟!
المعلم " أحمد " : ؟؟؟؟

وإذا تكرر منك غياب أو تأخر ، برفع تقرير للوزارة ..
المعلم " أحمد " :
وزارة ؟! ياستاذ حاز..
المدير الحازم " حازم " يمارس هوايته المفضلة والتي لا ينفك عنها قاطعاً حديث من أمامه :
أقول وقع وأنت ساكت ..ولا يكثر ..شين وقوي عين ؟!
أنتم يالمدرسين ما ينفع معاكم إلا العين الحمرا ..
يوقع المعلم " أحمد " لفت النظر على مضض ، وتمنى لو كان للمدير لفت نظر للعين الحمراء حتى تصبح خضراء تُبصر المحاسن وتبحثُ عنها كما تبصر أختها الحمراء العيوب وتتصيدها ، وتمنى أكثر لو كان هناك لفت أدب ، يتلوه تقرير عن سلوك أدب يُرفع للجهات المختصة لإجراء اللازم ..
يخرج المعلم " أحمد " غاضباً وقد أغلق باب مكتب المدير بشدة ..جعلت وكيل المدرسة الذي كان في طريقه للمدير يحوقل ويقول :
مسكين هالمعلم مايمر شهر إلا وله مشكلة مع هالمدير ..
يعود المعلم " أحمد " متثاقل الخُطى من مكتب المدير ، إلى فصله ..
وقد أحاطت به الهموم ، ابنٌ مريض ..ومديرٌ يحمل درجة عالية من الصفاقة في الكبت والحماقة ..
وفجأةً وهو في الممر يصطدم بأحد عمال النظافة في المدرسة بدون تركيز ..
يعتذر بخجل ..يواصل سيره ..

(ونواصل القراءة ..لاتكونوا مللتم ) .. thanx

المشهد الثاني
في هذا المشهد سنلاحظ تعرض الضحية لسلوك انعاكسي من الشخص
المريض ( المعلم )يفتح المعلم " أحمد " الباب بهدوء على طلابه في الصف الثاني المتوسط ..
والذين كانت أركان الفصل تأنُّ من ضجيجهم المعتاد ..والذي لا يسكته إلا إبرة تخدير : " اسكت ياولد " ..
وعلى غير العادة يدخل عليهم المعلم بدون أن يلقي عليهم التحية ..
ويجلس على كرسيه بضع دقائق مصفراً وجهه منتفخةً أوداجه..
يصمت الطلاب ..وكأن على رؤوسهم الطير ..إذ أن هناك ما لا يعلمه إلا الله ، جعل معلمهم الفاضل يدخل عليهم بهذه الطريقة الغريبة ..
ووسط هذا الصمت المطبق في الفصل ..يفاجئ طلابه :
اللي ماحل الواجب يوقف ؟!
اللي ما سطر الدفتر بالألوان يوقف ؟!؟!
الطلاب :
؟؟؟؟؟؟؟؟
اللي ما جلَّد الدفتر يوقف ؟!
اللي ماحفظ الأبيات يوقف ؟!
اللي ..
يقاطعه أفضل الطلاب في الفصل وأحبهم لديه والمتفوق دائماً " خالد " :
لكن ياستاذ الأبيات الشعرية حق مادة النصوص يوم الأربعاء واليوم أحد ؟!
المعلم صارخاً بخالد :
لا أربعاء ولا غيره ؟!
وبعدين أنت بأي حق تقطع كلامي وتعترض علي ..
أنت طالب قليل الأدب ..
تتطاول على استاذك ..
التلميذ " خالد " :
:(:(:(
قوم اطلع بره ..
ولا تجيني إلا بورقة من المرشد الطلابي ؟!
أحاطت بالطلاب علامات الدهشة ، وسيلٌ كاد أن يُغرقهم من علامات الإستفهام .....الخ
عن تصرف معلمهم مع أفضل الطلاب ، والذي يعتبرونه قدوةً لهم في خُلقه واجتهاده والتزامه ..

لم أرد أن أقطع المشهد ....ولكن هل هكذا هو التعامل في المدارس بين المدير ومعلميه ؟؟؟

صعقت ...

أنا اعلم أن هذا الاستفهام خارج الموضوع ...أعذرني



لك سلامي

مشكور أختي الفاضلة رسيل على مرروك الكريم ..

هذا مثال عن بعض حالات هذا المرض .. وليس كل المدارس بهذه الكيفيةnoo لكن مثال ليس إلا ..

نكمل المشاهد ....good

المشهد الثالث
(هنا تظهر آثار سلوك المعلم على الضحية ، كما يظهر الأسلوب التربوي الناجح من المرشد الطلابي تجاه التلميذ لمسح تلك الآثار )

تتجمد الدماء في عروق التلميذ " خالد " ..
تحتبس دموعه في عينيه من فرط ماسمع من معلمه ..
يسأل نفسه عن الجرم الذي ارتكبه تجاه معلمه ..
وبأي ذنب تأتيه يُطرد من الفصل ..
يخرج بكل طواعيه من الفصل متوجهاً للمرشد الطلابي ..
وترددت كلمات معلمه في أذنه ، جارحةً فؤاده .كاتمةً صدره ..محطمةً نفسه :
" أنت طالب قليل الأدب ..
متطاول على معلمك ..
أنت طالب قليل الأدب ..
متطاول على معلمك ..
أنت طالب قليل الأدب ..
متطاول على معلمك .. "
يصل إلى المرشد الطلابي المعلم " كمال " ، ويستأذن عليه الدخول :
" خالد ":
السلام ...عليكم ورحمة الله .. وبركاته ..
المعلم "كمال " :
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..
يالله أنت حييه ..
حيالله طالبنا النجيب ..
اللي دائماً يرفع رأس المدرسة فوق ..
خالد "وقد دمعت عيناه " :
كيف حالك ..أستاذ ..كمال ..
المعلم "كمال " :
الحمدلله رب العالمين .. خير ياخالد ..
ليش كلامك متقطع ..
لا وتدمع بعد ..
خالد :
craying
المعلم "كمال " :
تكلم ياخالد شالي صاير ..
خالد يحكي الحدث كما حدث ..
عندها يحوقل المعلم كمال ..
ويتمتم في نفسه : المعلم أحمد مصاب بـ" إزاحة نفسية " ..
يُخرجُ المعلم "كمال " منديلاً ويمسح دموع خالد :
خلاص ياخالد ..حصل خير إن شاء الله ..
و أنت طالب مثالي وخلوق ..وقادر على تجاوز هالموقف ..
والمؤمن يلتمس لأخيه سبعين عذر ..وهذا معلمك وفي مقام أبوك ..
لعله كان زعلان ..ويمر بظروف نفسية قاهرة ..
وفي شيء آخر لعلك ما تغفله أن ابنه العود "عبدالرحمن " واللي هو زميل لك مريض هاليومين ..
أتمنى أن هالموقف على دراستك ..ونفسيتك من ناحية أهم ..
ها لسه زعلان ..
خالد :
noo
يُطرق الباب بهدوء ..

المشهد الرابع
(نلاحظ شعور المعلم المريض بالخطأ وسرعة اعتذاره من تلميذه ، واستسماحه منه بطريقة تنم عن تواضعه واعترافه بخطأه )

المعلم "كمال " :
تفضل ..
يدخل المعلم " أحمد " بادئاً بالتحية ..
يرد المعلم كمال وخالد التحية ..
المعلم كمال :
shosho
المعلم " أحمد " :
خالد ..
خالد يقف :
نعم أستاذ ..
المعلم " أحمد " يصافح خالد ..ويمسك بيديه :
سامحني ..
لحظة غضب وانفعال نفسي ..
أنا لم أرى طالباً مثلك ، في خُلقه واجتهاده وأدبه الجمَّ ..
خالد :
مشكور أستاذ ..
المعلم " أحمد " :
خالد حبيبي أرجوك سامحني ..واقبل هالقلم هدية ..
يأخذ خالد القلم :
الهدية مقبولة ..
أبد ماني زعلان..
كيف أزعل على أستاذي . .
وهو اللي علمني حب الله وحب رسوله صلى الله عليه وسلم ..
المعلم " أحمد " والمعلم "كمال" :
صلى الله عليه وسلم ..
كيف أزعل من أستاذي ..
وهو اللي شجعني لحفظ كتاب الله ..
كيف أزعل من أستاذي ..
وهو اللي دائماً يشجعني في دراستي..حتى جيت الأول على المدرسة ..يعانق المعلم " أحمد " تلميذه خالد عناقاً حاراً تأثراً بما سمع ..
المعلم "كمال " :
صح لسانك خالد ..دائماً خلوق ..
تدمع عيني المعلم أحمد من فرط ماسمع :
هذا من طيب أصلك خالد ..والله إننا مقصرين ..
خالد :
جزاك الله خيراً .. أستاذي الفاضل ..
لكن بشرني كيف "عبدالرحمن" الحين ..
المعلم " أحمد " :
لا الحين بخير والحمدلله ..قبل شوي اتصلت على أم عبدالرحمن وطمنتني ...
ومن بكره يدوام بإذن الله ..
يوجه المرشد الطلابي المعلم "كمال " خالد ليتوجه لفصله ..

المشهد الأخير
(كيف عالج المرشد الطلابي مرض الإزاحة النفسية في شخصية المعلم )

المعلم "كمال " :
وين بتحصل تلميذ مثل هذا ..ما كان لك حق توجه له كلمات أنت تعرف خطرها النفسي على أي طالب ..وبالأخص على طالب حساس زيادة مثل خالد ..اللي ما قدر يتحمل وبكى عندي ..

يستغفر المعلم " أحمد " عدة مرات ثم يقول :
شسوي بو ناصر ..أنت تعرف مدى الجهد اللي ابذله ويبذله كل المعلمين في هالمدرسة ..
لكن المدير لا يقدر ولا ينصف ..
ومن يوم ما توفي بو مساعد رحمة الله عليه ..وجانا هالمدير ما شفنا إلا لفت نظر وتقرير ..لفت نظر وتقرير ..

المعلم "كمال " :
صحيح بو عبدالرحمن ..
لكن ليس عذراً مقبولا أن تعكس غضبك منه ومشكلتك معاه على تلاميذك ..
لا و على أفضل التلاميذ لديك ..
بو عبدالرحمن ..
المعلم " أحمد " :
سم بو ناصر ..
المعلم "كمال " :
أنت يابو عبدالرحمن بتعاني من مرض اسمه الإزاحة النفسية ..
المعلم " أحمد " :
إزاحة ..؟؟
نفسية ..كيف يعني ؟
المعلم " كمال " :
الإزاحة النفسية تعني يابوعبدالرحمن أن تعكس ما تعرضت له من مواقف ومشاكل مع الغير على من هم دونك مرتبة ..وهذا اللي صار منك تجاه خالد ..
المعلم " أحمد " : طيب ..وش العلاج بو ناصر ؟!
المعلم " كمال " :
العلاج يبدأ من جيث بدأت المشكلة ..
المعلم "أحمد " :
تقصد مع المدير ..
المعلم " كمال " :
نعم ..يجب عليك حال وقع موقف مماثل لما حصل مع اليوم مع المدير أو مع أي شخص ، أن تمسك أعصابك ..
وتهدئ من نفسك ..
ولا تغضب ..
ويكفيك أن أحد الصحابة جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم يطلب منه أن يوصيه ؛ فقال له :" لا تغصب ، فردد مراراً ..قال : لا تغضب " ..
لأن الغضب بو عبدالرحمن عند تفاقمه يزيد المشكلة أكثر تعقيداً ..ويجعلك تفقد أعصابك لأقل خطأ يُركتب من حولك ..وبالتالي تخسر من حولك لسبب قد يكون تافه .
كما عليك بو عبدالرحمن أن تستوعب شخصية كشخصية مدير المدرسة ..وأن تسعى لكسب وده واحترامه لك و ..
يقاطعه المعلم " أحمد " :
بوناصر ..أنت جاد ولا تمزح ..
كيف تبيني أكسب شخص ما يقدر أصلاً ..ويتصيد العيوب ..
يجيب عليه بكل ثقة وأريحية المعلم " كمال " :
تقدر تكسبه وتملكه بعد ..المعلم "أحمد" :

المعلم " كمال " :
كل ما عليك هو الإحسان إليه بطرق مباشرة وغيرمباشرة ..
وأن توضح له أنك وزملائك المعلمين حريصون كل الحرص على مصلحة المدرسة والرقي بها وأنكم تبذلون قصارى جهدكم .
المعلم " أحمد " :
good

وتعملون بروح الفريق الواحد على استحداث كل ما هو جديد ومفيد في العملية التربوية ..
حتى ممكن بأشياء بسيطة لا تلقي لها بالاً تكسب هالنوع من الناس ..
المعلم " أحمد " :
كيف ..وضح جزاك الله خير ..
المعلم " كمال " :
رسالة لطيفة لجواله ..
تعزمه على العشاء في مطعم يليق به ..
المعلم " أحمد " :
shosho

تسأل عن والده ..عن ابنه اللي يدرس في الخارج ..
تحاكي اهتمامته الشخصية المتميزة .. نعرف كلنا أن الأستاذ حازم ؛ يجب الخيل وعلوم الخيل ..وأنت ماشاء الله عليك لك خبرة بركوب الخيل وعلومها الطيبة ..
ممكن تعرض عليه أن تذهبا سوية لاصطبل بوتركي ..واللي ما يقصر في استقبال منسوبي المدرسة ..
وأتوقع أن هناك الكثير من الأشياء اللي ممكن تسويها حتى تكسبه ..
شوف معلم الرياضيات بوفيصل مثلاً ، ما يقدر يتكلم عليه المدير بكلمة واحدة ..أو يفشله بملاحظات وغيره ..
لأن بو فيصل كسب الأستاذ حازم بدماثة أخلاقه وحسن تعامله الطيب ..
المعلم " أحمد " :
نصائح ..درر ..الصدق أنك بوناصر ..واسمح لي ..مرشد للمعلمين قبل الطلبة ..
الله يزيدك ..
المعلم " كمال " :
الله يهديك بو عبدالرحمن ..أنتم يالمعلمين تاج المدرسة و ..
يقطع حديث المعلم " كمال " أذان صلاة الظهر بصوت التلميذ "خالد" ..
يتمتم المعلم " أحمد " في نفسه :
لا فض فوك ياخالد ..الله يوفقك ..ويحفظ والديك اللي شرفتهم بكل شيء ..
يتوجه كلا المعلمين مباشرةً إلى مصلى المدرسة ..

أعتقد أن هذا المرض النفسي يوجد عند الكثيرين ..
قد نكون المرضى ..أو الضحايا ..
ننتظر تعقيباتكم ومرئياتكم تجاه هذا المرض ..
وحديثنا القادم بإذن الله عن مرض " الإسقاط النفسي " ..
آمل إبداء أي تحفظ أو نصيحة تجاه الطريقة التي طُرح بها الموضوع ..
ودمتم في حفظ الله ورعايته ..

مالفرق بين الإزاحة والاسقاط ؟؟؟

هل الإزاحة هي تنفيس الغضب الناتج من شخص في شخص آخر بينما الاسقاط هو القاء اللوم فيما سبب الغضب على شخص آخر ؟؟؟؟


هل اذا قمت بهذا الأسلوب ولو لمرة واحدة اصبحت (( مصابة )) بمرض الازاحة ؟؟؟



جهدكم مشكور وجزاكم الله خيرا



لكم سلامي

هل الإزاحة هي تنفيس الغضب الناتج من شخص في شخص آخر بينما الاسقاط هو القاء اللوم فيما سبب الغضب على شخص آخر ؟؟؟؟

نعم هذا صحيح ..أختي الفاضلة ..


وبالنسبة هل أنت مصابة بالمرض عند حدوث عرض لمرة أو مرتين ..

فالمرض يسمى مرضا عندما يكون سمتا في الشخص وطبعا تتطبع به ..

لكن إن ظهرت مرة أومرتين تلك الأعراض فلا نجزم بالإصابة ........

good



good



good




good



اللهم بارك له في عمره وصحته ووقته




ماشا ء الله عليك




تقبل احترامي



البتار

شكر الله لك أخي الفاضل الحبيب البتار على مرورك الكريم وردك الطيب المبارك ..


وفقك الله وسدد على دروب الخير خطاك ..

موضوع أكثر من رائع ..

أنا بالنسبة لي أعتقد أني الأولى المصابة بهذا المرض ويشاركني أكثر من ثلاث أرباع سكان الكرة الأرضية

سلمك الله مرشدنا الرائع..

لكن اسمحوا لي لدي تعليق بسيط ..

أعجبني جداً موقف المرشد الطلابي .. أتمنى أنه فعلاً يوجد مرشدين بهذا التعاون

لو الموقف هذا حصل في ثانوتي السابقة مثلاً لفصلت المشرفة الإجتماعية الطالبة دون أن تفهم الموضوع

ويؤسفني القول أني لم أقابل مشرفة تستحق بجدارة وظيفتها

أفضل مشرفة كانت المشرفة في المرحلة الإبتدائية ولكن كان اهتمامها منصب على الضعيفات دراسياً أكثر من غيرهن

أما بالنسبة لمشرفة المرحلة المتوسطة والتي هي أهم مرحلة أعتقد كانت مشرفتان ولم تكن مشرفة .. لكن وللأسف

لم يكن لها أي دور تدخل غرفتهن فترى المجلات لا حصر لها _طبعاً مجلات الأزياء وأخبار الممثلين والممثلات ومن

هذا القبيل_ وترى ترامس الشاي والقهوة والمكسرات وكيك وما طاب ولذّ ..

كان عندنا طالبة أبوها متوفي وتعبانة نفسياً جداً .. ما لقت الإهتمام إلا من معلماتها فقط ..
مرة أنا كنت مريضة رفضوا أن أدخل غرفتهم وقالوا لي أعطينا رقم البيت ونحن نتصل عليهم عشان يجوا يأخذونك

.. إهتمام معدوم .. فقط كانوا مسؤولين عن طالبات النظام وتنظيم حفلات الأمهات فقط

أما مشرفة المرحلة الثانوية فلا تجدها متواجده إلا لتفصل طالبة أولتعاقب أخرى ..

فعلاً المشرفات الإجتماعيات غير قائمات بوظيفتهم وليس لهم دور في مساعدة الطالبات .. والمعلمات وظفوا

أنفسهن ليقوموا بدورهم.

أسعدني جدا مرورك الكريم أختي الفاضلة أم البراء ...

وكما أشرت فمهمة المرشد الطلابي أكبر من :

مسؤولين عن طالبات النظام وتنظيم حفلات الأمهات فقط

أما مشرفة المرحلة الثانوية فلا تجدها متواجده إلا لتفصل طالبة أولتعاقب أخرى ..

فعلاً المشرفات الإجتماعيات غير قائمات بوظيفتهم وليس لهم دور في مساعدة الطالبات

للأسف أختي الفاضلة .. غياب التخصص وانعدام الشعور بالمسؤلية التي تدفع الشخص لتطوير نفسه ..

وكما أشرت أنت إلى جوانب مظلمة في سير تلك المشرفات .. فقد عايشت أنا الكثير ..

أصلح الله مؤسساتنا التعليمية والتربوية ..