عدم الحفظ

عدم الحفظ

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اشكر جهودكم على هذا المنتدى الرائع

اعرض مشكلتى عليكم

ابنى عمره ثمان سنوات فى عمر الثلاث سنوات سوينا له عمليه اللوزتين

واللحميه لكن بعد ذلك كان لايتكلم زين كان كلامه غير مفهوم وكان

لاينطق كثير من الحروف فراجعته فى عيادة النطق والتخاطب وتحسن

كثير بس اذا كان احد غريب لايفهم كلامه وهو سريع فى كلامه

والمشكله الان عدم الحفظ فهو صعب حفظ القران او النشيد

لكن هو شاطر فى الكتابه والحساب

وعندة مشكله اخرى عدوانى وعنيد ولا ينتهى عند امر ويعمل مشاكل

فى كل مكان نذهب اليه

اسفه على الاطاله

المصدر: نفساني

اختي الفاضلة .... سلام الله عليك ، ورحمته ، وبركاته ..
وصباح الخيررررر ....
أختي بالنسبة لسرعـة كلامـه ، وعدم فهمه ..
فسوف يتحسن أكثر إذا أستمر مع المختص في التخاطب ، والنطق ..
وللمرشد الطلابي دور في فهم حالته ، والتعامل معه ..
ومثل أبنك يعتبر حالة خاصـة يجب أن تتابع من قبل المرشد ..
من أجل أن يتعرف عليه أكثر ، ويألفه أكثر ، ويوضح لمعلميه في المواد الشفيه حالته ،
والإجراءات التي يمكن أن تساعد على فهمه أكثر بحيث يمنح زمنا أكثر ...
لكن قبل هذا كله سيكون لتقييم القدرة العقلية دور في أيضاح الفئـة التي هو فيهـا ...
فقد يكون ضمن صعوبات التعلم ، ومعنى هذا عليكم أن تلحقوه بالمدارس التي بهـا معلم صعوبات التعلم ...
وهذا إحتمال ، وقد يكون في فئة أخرى ؟؟!!! ...
* أما عن عدوانيته ، وعناده فتلك مشاكل سلوكيـة لهـا أسبابهـا النفسيــة ، وطرق للتعامل معهـا ...
ودع التفكير فيهـا الآن بعد أن تقيّـم حالته العقلية ،
وسيكون ضمن ذلك تقييم لسلوكه ومشاكله التي يعاني منها ..
وفقك الله وحفظه لك .

اشكرك يادكتور على سرعه ردك واستجابتك

ودى اوضح لك يادكتور ان علاج النطق عملته له قبل دخول المدرسه


ودى تحدد لى المركز المتخصص فى تقييم القدرات العقليه واختبارات الذكاء


ولك جزيل شكرى


ملاحظه ليه ماتعمل خاصيه الرد على الموضوع السابق

أختي الفاضلـة ... أم ريناد .. سلام الله عليك ، ورحمته ، وبركاته ..
ومساء الخيرررررررر ..
* أختي بالنسبــة لتقييم القدرة العقلية فبإمكانك مراجعــة عيادة ميدي كير .. فهناك أخصائيات نفسية ذوي خبرة .. لكن تحتاجين إلى قدرة مالية وقدرها تقريبا 600 ريال لثلاث جلسات تقريبا .
* أما إن كان الفقر يطاردك كحالتي .. وأنت من أهل الرياض فماعليك إلا الأستعانة بالمرشد الطلابي في المدرســة ليوجهك إلى المراكز التابعـة للمدارس ..في مراجعتك للعيادة الخاصـة سيكون الوقت أسرع .
* أما عن لماذا لا تقدري على الإضافـة فالمنتدى مبرمج في العيادات لوضع مووع جديد أما الإضافة فخاصية للمستشارين .

الاخت الفاضلة ام ريناد
من حسن حظك بان الاخ القحطاني تكرم واجابك فهو انسان متخصص ، كما انني من اشد المعجبين بكتاباته ولن انسى عندما قال لي (( 000000 بجوارك تبيع قوارير الصحة )) لقد اسعدني كثير ووجهني واتمنى ان يوفقه الله.

مشكلة ابنك يجب ان ترتبيها حسب الاولوية التالية :.
1- ضعفه الدراسي في مادة محددة وفي المواد الثانية جيد
2 - سلوكه عدواني
3 - عنيد
بهذا الترتيب تستطيعين ان تحلي مشكلة ابنك

الله يعينك على المرشديين الطلابيين في المدارس والله ان هناك عدد كبير جدا لا يستطيع يفرق بين طالب لديه صعوبات تعلم وآخر لديه بطء تعلم لذلك تجديه يصرخ ويحاول وفي الاخير يسجل اسم الطالب ضمن الطلاب ضعاف التحصيل ويتم استدعاء ولي امره ويطلب منه تكثيف الجهد مع ابنه ويجب ان يكون هناك تعاون بين البيت والمدرسة وفي الآخير يستدعي الطالب ويقول له انا ما يهمني انا استلم راتبي اخر الشهر كامل سوى رسب ام نجحت هذا مستقبلك شد الحيل

اختي وجهك الاخ القحطاني إلى عيادة ميدي كير وهي عيادة متخصصة اذا كان لديك القدرة المادية فراجعيها ولكن هناك طريقة افضل وهي مراجعة إدارة التعليم عن طريق ولي الأمر ومن ثم سوف يتم تحويل ابنكم الى احد المراكز المتخصصة التي تشرف عليها ليتم تحديد الصعوبة التي تواجه ابنك

رجاء حار لا تتهاوني بهذا الموضوع لان ابنك مشكلته بسيطة ولها حل وهناك الكثير يعانون منها والمشكلة تكون كبيرة عندما يهمل الابن حتى يصل إلى مرحلة معينة ومن ثم يتأثر نفسيا ودراسيا وقد تصبح هذه المشكلة من الموعوقات التي تسبب فشله أو عدم مواصلته للدراسة

يجب الحرص على تحويل ابنك الى أحد المدارس التي بها صعوبات تعلم ضروررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررري جددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد ددددددددداً

تحياتي للجميع

أخي الكريم ابو ريان ....سلام الله عليك ورحمته وبركاته ...
أختي الفاضلة أم ريناد ....
أخي اشكرك كثيرا على ثقتك .... واتمنى أن تكون أسعد الناس ، ولإختي الكريمة اتمنى أن تعرف وضع طفلها من أجل أن يكون في البرنامج المناسب بناء على تقييم شامل لقدراته أم ما يعانيه من مشكلات سلوكية فتحتاج إلى دور فاعل من الأسرة ...
* اتفق معك في وضع المرشدين وللأسف ومن الخطا اطلاق اسم مرشد على معظمهم فمثل تلك التسميه مضللة وتعطي صورة سلبية عن عمل المرشد وهذا عائد إلى الواقع المعاش في مدارسنا بطول البلاد وكلما بعدت عن المدن كانت المأسات أكثر .... والسبب في ذلك لان من يطلق عليهم مرشدا طلابيا وبنسبة قد تصل في الرياض على سبيل المثال إلى 50% أو اكثر غير متخصص فلا تستغرب لو ذكر لك أن تخصصة جغرافيا أو شريعة أو بستنه أو تربية رياضيلة . الغريب أنك تجد كل التخصصات تنخرط في ممارسة الأرشاد الطلابي .... مما يترتب عليه إعطاء صورة سالبية وممارسة لا تتجاوز النصح وقد افجعك يا أخي لو قلت لك أن العصاء تكون في يد البعض فهو لا يملك إلا ما اعتاد عليه .... فأنا في الميدان واعيش ذلك .....

* فقط احببت اصحح مفهوم متى ما اصطدمنا بالتعامل مع نوعية من المرشدين التي تكون غير متخصصة بل أجزم أن البعض لا يقدر منحك تعريفا وتفريقا بين الارشاد والتوجيه كمفهوم ولا يميز الخطوط العريضة بين نظريتين من نظريات الإرشاد ....
* وفقك الله ورعاك .