* إعـجــاب الفـتاة بالفـتاة .. واقــع نـهـرب مـنــه

مرحبا،،،
فعلا هذي مشكله منتشره وبشكل ملحوظ في مدارسنا،،،وخاصه عند الفتيات،،
انا لا انظر لها بشكل شاذ او بشكل مقزز ،، بكثر ماانظر للاسباب ،، والدوافع ،،وخاصه انها اسباب ودوافع قويه ،،، اسباب اسريه ،، اسباب شخصيه ،، اسباب اجتماعيه ،،،
الدافع للاعجاب ،،، بحث عن اهتمام وبحث عن عاطفه بكل ماتحمله(حب،،عطف ،،حنان.........................)
ويجب مساعدة هؤلاء الطالبات عن طريق التعرف علىالاسباب و محاولة مساعد هالفتاه(المسكينه) حتى تفهم نفسها وتصحح مسار تفكيرها ومشاعرها وبالتالي حياتها .

المصدر: نفساني

الاستاذ القحطانى...

اشكرك علىطرح هذا الموضوع الهام جدا والذي انتشر في مدارس البنات بشكل كبير وخصوصا لدى المراهقات,,

اعتقد ان الفتاه لما( تحب)اوتعجب بزميله لها..من وجهه نظري ان يكون عند هذه الطالبه فراغ نفسي سواء من العائله او نقص عاطفي لم تتمكن ان تكمله بالعلاقه مع الجنس الاخر,..ايضا بعض..الفتيات هذاهم الله..يكون الدافع لديها حب التقليد..مثلا ان تحب فتاه ((عربجيه))او قويه وتحبها لتقلد حركاتها..وبعض الفتيات يكون عندها حب الظهور والشهره في الجو المدرسي بين البنات....ان فلانه او علانه معجبه فيها((لجمالها..او عربجيتها)))مثلا زي كذا
7
7
7
اما هذه الظاهره..اعتقد انه اخطر شي تمر به الطالبه في المدرسه...((مثلا))طالبه..مجتهده..تقع في شرك الاعجاب ينقلب مستواها الدراسي الى الاسفل وتتدنى دراستها....وهذا الحاصل...
7
7
7
ايظا ينقلب على الفتاه انها تعمل معصيه...وتميل الى العزله...تحت وهم اسمه الاعجاب......
7
نسال الله السلامه...لبناتنا...وبنات المسلمين....
..
..
اتمنى يا استاذ القحطانى انى اكون عطيتك موجز...

الكثير من االفتيات كن معجبات بي حتى بعد أن تخرجت من المرحله الثانوية . . مع إني ما أسوي حركات بل حركاتي عفوية . . و اللاتي يعجبن بي معظمهن أكبر مني و البعض أصغر مني و أنا ما أعطيهم وجه أبدا و الكل يعاني من هذه الصفة حتى زميلاتي يقولون إنتي ما تحسين فينا . . و بعضهن متزوجات . . و أنا أستغرب ذلك . . و أنا لا أهتم بالناحية الجمالية و لا الملابس و لا أي شيء بل أنا أحيانا جافة في التعامل . . و مزحي ثقيل . . و لكن الآن معاد أحد معجبه بي . . لأني إنتقلت إلى مدرسة جديدة . . و أتعامل مع الكل بمزاح و لا أراعي مشاعر الغير من حيث حساسة أو لا . .
إنشاء الله بعد فترة بأرسل لكم بعض الحلول من كتاب الإعجاب . . الحلول التي أقتنع بها . .
على فكرة الفراغ العاطفي دائما مو السبب وراء الإعجاب فالكثير تعيش بين أهلها و الكل يرعاها و هي معجبه بأخرى . .
تصدقون إن وحدة جميع الإختبارات ما جابت فيها درجات عالية إلا إختبار المعلمة التي تحبها جابت فيه الدرجة كاملة من بين جميع التلميذات في إختبار الرئاسة أعتقد .
فتمنيت أني أحب الله كما تحب هذه الفتاة معلمتها . . لكان دخلت الفردوس الأعلى . . :D

للاسف يا استاذ سليمان الاعجاب موجود وبكثره
ليس فقط بين طالبه وطالبه احيانا يكون ايضا اعجاب طالبه بمعلمه ولا اريد ان اقول العكس حتى لا اقلل من قيمة المعلم
الاسباب كثيره جدا منها ما ذكرته الاخوات(دور الاسره في التوجيه اعتقد انه السبب الاول)
لكن المدرسه بحد ذاتها لها دور في بعض انحراف الطالبات
كيف؟
اولا مناهجنا لا تتناسب مع الزمن والعصر والبيئه وتفاوت المستويات
ثانيا لو توفر لطالباتنا ما يشغلهن عن بعض الامور اثناء تواجدهن باالمدرسه لما بدر منهن مثل ما سمعنا وراينا
على سبيل المثال مسابقة تحفيظ القران فكره رائعه
لكنها شملت عدد محدود من الطالبات ميولهن وقدراتهن ساعدتهن على الدخول في هذه المسابقه
لو توفر للطالبات انشطه فعليه وليس كما نرا الان من نشاط لا يخدم الا ...............المدرسه كبناء وفناء فقط
لو توفر لهن مثلا قاعة كمبيوتر ليتعلمن على الحاسب الالي
مسابقات لا منهجيه : في الشعر , القصه , الرسم
السماح لهن ببعض الحريه في اللبس وغيره
تكثيف الندوات الثقافيه( تقوم فيها المحاوره بتوضيح مضار هذه العلاقات با اسلوب غير مباشر ) بشرط ان يكون فيها محاوره تجيد هذا الفن ويكون فيها حرية مطلقه للطالبات للنقاش
القدوه الحسنه فا المعلمه يجب ان تكون قدوه لطالباتها في كل عمل تؤديه على الاقل ...............في المدرسه
البعد عن النصح با النشرات والمقالات
ان يكون للارشاد الطلابي دور حقيقي وفعال تتسلمه اخت ملمه با اسليب التربيه الصحيحه ولديها معلومات عن دور الاخصائي او المرشد تساعدها في رسالتها










كلام مال انا فينيتوا

;)

بسم الله الرحمن الرحيم

الأستاذ الفاضل / سليمان القحطاني

بالنسبة لما طرح عليك هي بالفعل مشكلة كبيرة تعددت أسبابها وتعدد أيضاً معها طرق العقاب من قبل المعلمات...

لمعرفة الحلول يجب علينا أولاً أن نتطرق إلى الأسباب
كما قالت الأستاذة ( ودق )
لأن الأسباب تختلف من نفسية إلى اجتماعية إلى شخصية داخل الفتاة نفسها وأسباب أسرية تتعلق بأسر الطالبات.
لأن هذه المشكلة انتشرت بكثرة وتدريجياً من الصف السادس الإبتدائي إلى المرحلة المتوسطة ومع الإنفتاح تزداد في المرحلة الثانوية وفي المرحلة الجامعية ومع حرية الفتاة تتأصل جذور هذه المشكلة ...

بحم ما رأيت أرى أن الأسباب تكون مشكلة تعاني منها الطالبة داخل أسرتها فتبدأ بالبحث عن من يتفهمها من صديقاتها وإن وجدت واحدة منهن صادقة معها تتغيير أحاسيسها إلى محبة ومن هنا يتمركز تفكير الفتاة حول المحبة والغيرة وما إلى ذلك وإن وجدت تجاوب مع الأخريات يبدأن في تعزيز تلك الفكرة وتتأثر الأخريات بهذه..

هذه من ناحية والناحية الأخرى كثر مؤخراً وجود الفتاة (المسترجلة) التي تلفت أنظار الجميع إليها ومن ثم يصبح هاجس كل فتاة من يستطيع أن يصل إلى تلك المسترجلة لأن ذلك بزعمهن قمة قوة الشخصية ..

أمور كثيرة أخي الكريم تحدث داخل المدرسة من الطالبات أنفسهن تكون أسباب لهذه الظاهرة ..

الآن المهم هو كيفية العلاج ...
_ أن تتخذ المدرسة سياسة معينة وهي بمثابة الوقاية من أي خلل في المهمة التعليمية .
_ يبدأ دور المعلمات بحيث أنهن متفهمات لطالباتهن فلو رأت المعلمة أن إحدى طالباتها تعاني من مشكلة ما يأتي هنا دور الإحالة إلى الأخصائية الإجتماعية أو النفسية وذلك بترتيب مع المعلمة .
_ مواجهة أي طالبة ( مسترجلة ) بحقيقة مهمة وهي أن هذا الأسلوب يقلل من ثقتها في نفسها وهو هروب من مكامن قوتها وما هذا التصرف إلا دليل ضعف وانكسار في الشخصية ( تبديل الأفكار غير العقلانية بفكرة عقلانية )
_ الإكثار من الندوات والمحاضرات بحيث لا تقتصر على جانب معين وموضوع معين ( بحيث لا يدخل الملل إلى قلوب الطالبات فيلازمهن الإحساس بأن كل ندوة مملة .
_ تخصيص ندوات ولقاءات مع المرشدات على أن يكون اللقاء خاص بالطالبات فقط بدون حضور المعلمات حتى تتاح للطالبة حرية مناقشة أي مشكلة ويكون الحديث ذا فائدة ( لو تكون أسبوعية يكون أفضل ).
_ استغلال حصص ( الجمعيات ) بحيث تكون غير روتينية فلتكن مثلاً مسابقات لتعزيز مهارة معينة وصقلها ومن ثم تخصيص جوائز تشجيعية ..

المشكلة تحتاج إلى وقوف على أهم أسبابها وجذورها حتى تكون الحلول ذات فائدة ...

هذا ماوددت أن أشارك به ..

وللأعضاء الكرام طرح الحلول الاخرى ومن ثم توزع على المدارس على هيئة مطويات ربما تكون بداية لعلاج هذه المشكلة ..


تحياتي وتقديري للجميع

السلام عليكم جميعا ..

مساالخير ياجوري والحمدلله على سلامتك والجميع انشالله ...

أحب أن أضيف سببا من بين الأسباب التي ذكرت مسبقا غير الوعض الديني
وغير التنشئه الأجتماعيه وغير الرفقه السيئه ممن يساعدن الفتاه على هذا
الشذوذ .. فبعض العلاقات الغراميه مع الذكور ونهاياتها السيئه والمحبطه
جدا للفتاه تكون سببا ايضا ورئيسيا لهذا الأنحراف ......

الأستاذ/ القحطاني والاخوة الكرام .
نعم مسألة الاعجاب موجودة وبنسبة أكبر مما نتصور . وأنا أعتبرها جرس انذار بالنسبة لسلوك أي فتاة , ويجب أن لا يمر الموضوع على الأهل والمدرسة مرور الكرام.
----------
بالنسبة للفتاة محط الاعجاب فاذا كانت سوية فلا مشكلة . فالحل الوحيد هو تجاهل أي معجبة وابلاغ المدرسة عنها اذا تجاوزت الحدود .
أما بالنسبة للفتاة التي تعجب بغيرها فهنا المشكلة .
---------
وعلينا أن ننظر للاعجاب على أنه أنواع :
- نوع تعجب فيه الفتاه بفتاه أخرى مسترجلة قوية .
- نوع تعجب فيه الفتاة بفتاة أخرى لرقتها وجمالها الأنثوي .
--------
ومن هذا المنطلق نعالج كل نوع حسب دوافعه : فالنوع الأول ربما كانت أسبابه كالتالي :-
- اعتباره بديلا مناسبا وآمنا للاعجاب بالشباب .
- ضعف الفتاة ورغبتها في الحماية ممن تراها أقوى منها فيتحول الانبهار بقوتها وسطوتها الى اعجاب .
أما بالنسبة للنوع الثاني من الاعجاب فأظن أنه هو الشذوذ الموجود لدى الغرب .
وكلا الحاتين هي كما قلت جرس خطر يجب أن يعالج باسرع وقت . عافانا الله واياكم وأصلح بنات المسلمين . آمين

بعد السلام:

هذه مشكلة الافلام الاعلام الغرب المواقع الاباحية

لم نكن بالماضي نعاني منها

وايضا انصح بان الزوجان لا يجعلان طفلهما ينام بنفس الحجرة منذ سن مبكر جدا جدا وقدر الامكان . لما له من تاثير سلبي في ذاكرة الطفل الغير واعية

انصح بمراقبة الابناء بتشدد وليس بعصبية. وعدم السماح لهم باستخدام المفاتيح لغلق الحجرة. والافضل ايضا نظام الحجرة المشتركة للابناء . البنين معا والبنات معا

التدخل من الوالدين في كافة امور الابناء حتى في اوراقهم الشخصية وما يكتبونه مع انفسهم امر مؤيد

والجيد من كتاباتهم او سلوكهم يلقى مديحا والسيء يلقى نصحا ثم امرا ثم عقابا في حالة الاستهتار والعناد

التلفاز يفتح بمواعيد حضور الاهل وكذلك الانترنت ويوضع بموقع مكشوف يراه اهل البيت ذهابا وايابا

الهاتف ياخذ منهم بين حين واخر ليتاكد من الرسائل الواردة فيه والاتصالات الواردة وبشكل دوري وبمواعيد متغيرة ومفاجاة

لا انصح باظهار شك نحوهم بل هو اجراء لابد منه فقط ولا ينصح بالعصبية في حالة اكتشاف امر ما فابن ادم خطاء

نصح ثم امر ثم عقاب من ادناه وقد يصل لاشده بحالات العناد الشديدة

جميع وسائل المراقبة اايدها من باب الحرص فقط وليس الشك

ويكون ذلك واضحا لهم وليس سرا

حتى سن ال21

اعتقد ان هذا كافيا ليصقل اساس شخصياتهم واتجاهاتهم ومباديءهم

ولم انس التشدد في مسالة اختيار الصحبة وحدود الزيارات والخروج من المنزل

وطبيعة المعاهد الرياضية او التعليمية التي تشغل وقتهم وتثمره.

اسعد الله اوقاتكم ووفقنا معكم الى كل خير

لقد شددت الحصار . .و لكن أرجو أن تكون هذه المراقبه من دون علم الأبناء و إن وجد خطأ يصحح بطريقه غير مباشرة و لا يشعر إبنه أنه يراقبه . . فأنا من شدة مراقبة أمي لي حتى إذا تحدثت في المدرسة مع زميله عن أمر خاص أو ما شابه ذلك . . تكون أمي قد علمت . . و مرة كنت أكلم بالتلفون وحدة تحبني كثيرا و هي معلمة و متزوجة و لها أبناء فظنت أمي أنها إعجاب فأخذت توبخني إذا إتصلت و تجلس عند رأسي حتى أغلق السماعه و بعدها مشادة كلام بيني و بين امي إذ أني كبيره و لا أحتاج إلى توجيه . . و مرة كنت أكلم أختي و أشكي لها من أمي و فجأة طلعت أمي و إبتسمت و علمت أنها سمعت كلامي . . مرة كنت أتكلم مع أبي سمعت و اخذت تناقشني لماذا تقولين له مثلا أنك لا تحبين الطلعات للبر تبين تحسسينه إني أغصبك على الطلعات . . و هكذا . . و إذا وجدت ورقه مكتوب عليها شيء طلبت من إحدنا قراءتها . . أحيانا تكون كلام مع أنفسنا أحيانا وصيه للموت . . و أتفاجأ أنها تخاصم * ليه تكتبين تفاولين على نفسك بالشر *
بصراحه هذه المراقبه جعلتني حتى في المنتدى أخشى الكتابه لأني أشعر أنها سوف تعلم أني كنت أشكو منها . . . . فهي حتى التلفاز لما أجلس عنده تقول إيش تبغين مافيه إلا فلان يحب فلانه و فلان بيتزوج فلانه . . وش لش في هذا الكلام حتى كرهت الزواج . .
و فعلا ما أعتقد أن طريقة أمي صحيحه . . صح طلعنا غير مو مثل من هم في عمرنا . . و نحن ملتزمين و لا نرد على الكبار و لكننا . . لا أعلم ماذا أقول ؟

..........مادمت ستحمل رساله الى الرئاسه فاني اجدها فرصه لا احملك امانة كلمتين فقط تصل الى رئاسة تعليم البنات
قل لهم ان سور الصين وجد له مثيل هنا وهو سور بني ليفصل المدرسه عن المنزل
قل لهم ان الطالبه تعيش حياة في المنزل لتجد حياة اخرى مخالفه تماما عند ذهابها للمدرسه
قل لهم ان الطالبه تقضي نصف عمرها في المدرسه مايقارب سبع ساعات يوميا , تستحق الاهتمام
قل لهم ان المنهج , الزي , النظام ,الانشطه بحاجة الى اعادة نظر
قل لهم ان الممنوع مرغوب وباالامكان تغيير اسلوب المنع الى توجيه وتربيه راقيه
قل لهم ان العلم ليس فقط كتاب ودفتر بل هو اكبر من ذلك بحاجه الى تشوق وحب من الطالبه , ولن تحب الطالبه منهج لا يرتبط بميولها
قل لهم ان التدبير والخياطه والرسم لا تحسب من الانشطه ومن الافضل ان تكون ماده اختياريه
قل لهم ان اللغه الانجليزيه من الافضل ان تكون ايضا اختياريه
قل لهم نحن الان في 2002 وسائل التعليم يجب ان تتطور لتواكب العصر
قل لهم المعلم يحب ان يعطي فلما لا تكون لديه بعض الحريه في اختيار ما يعطيه بدل تقييده بمنهج مزدحم لا يسمن ولا يغني من جوع
قل لهم بناتنا هم جيل الغد فان لم نهتم بهن فكأننا نرمي بشباب وبنيات الغد في اسفل سافلين
واخيرا قل له ان لا يبحث عمن كتبت هذه الكلمات لانها واهمه , من نسج الخيال لا اسم لها ولا عنوان :)
..................
كلام مال انا فينيتوا :D

اسعد الله يومكم جميعا.....لي وجهة نظر اتبعت بمدرستي ومعها تفادينا هذه النقطة وان وجدت في مدارس اخرى..........
التثقيف الجنسي....... رغبة الشابة الملحة للتعلم المزيد وتجريب كل الامور في حياتها قد يروض اذا ما كان في تثقيف ومعلومات صحيحه ودقيقه عنها.......
في مدرستنا نظام يتبع بمرور السنين مرورا بي واخوتي واختي .... ما ان نكون بمرحلة المتوسظة تقريبا وبسن يكون الاغلب يستعد لمرحلة البلوغ تتكلم معنا مدرسة الدين وهي علاقتها محبوبة جدا لنا تخبرنا عن مبادىء واسس حسب عمرنا ثم ما ان نتعمق(كلما كبرنا ) بحدود تخبرنا عن امور شاذه واعراضها وما ينتج عنها من امراض وغيره ..ونفس الامر يتبع مع اخوتي كان البعض يسال ويسال فيجيب الاستاذة مع امثلة مما كان قد مر على الرسول عيه السلام او اصحابه....... هذا يساعد الشاب على الفهم الصحيح كما انه يوجد مصادر للاستزادة تكون على اطار من الادب والمرونة ويكفي انها موثوقة........
استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه

كلمة اعجاب كلمة راقية لكنهم شوهوا معناها

نحن نعجب بعلم فلان .... هذا اعجاب
نحن نعجب بصوت فلان ..... هذا اعجاب
نحن نعجب بقوة فلان .... هذا اعجاب

انا اعتقد ان الاعجاب لا يسبب مشاكل بل هو شيء طبيعي
لكن اللى تتكلمون عنة انا اسمية عشق غرام بمعنى اصح شذوذ
ان تحب البنت بنت اخرى وتسهر الليل تفكر فيها وترفض الزواج لانها لا تستطيع التفكير بغيرها ..
وكذلك عند الاولاد يامى سمعنا قصص عن الاولاد اللى يحبون بعض .

هل هذا اعجاب ؟؟؟؟
لا اعتقد ذلك .. هم سرقوا الكلمة عشان يغبون غلطهم وما يحسون بالذنب .


اخيراً
اتذكر زمان ايام المدرسة جت وحدة تقولي انها معجبة بي فكانت ردت فعلى اني عطيتها كف .. طبعا انا عارفة انة غلط لكني كنت مصدومة ...

هذا موضوعك يا دكتور سليمان ولا استاذ سليمان ؟؟؟؟

المشكله اني مااسمع انفعال ولا اصوات تتعالى في هذا الموضوع الا من الرجال فقط ماادري ليه ؟؟

سؤال هل الاعجاب حاصل فقط لدى البنات دون الرجال ؟؟
ولا لان البنات عاطفيات ويصرحون بهالشي والرجال لا ؟؟؟

يمكن الرجال يشوف حبه للرجل الاخر طهاره لكن للبنت لا شذوذ؟؟

نقدر نقول عن حب البنت لاامها شذوذ ؟؟
ولا حب البنت لاابوها قله ادب وتربيه ؟؟
او اخوها حرااااااااام ؟؟


تدرون بس ؟؟
ان اللي يقول اعجاب البنت للبنت شذوذ اعرف ان بعقله شي
من كثر مايشوف افلام الـ.......
ويظن ان البنت لما تعجب مثلا فانها شاذه وتفكر في هالحاجه

البنت لما تحلم بالرجال ماتحلم بالرجال ككيان لكن تحلم معاه بسياره وفيلا وفلوس بالبنك
بعكس الرجال اللي يفكر ان يكون قدامه بنت وبس شينه زينه مو مهم المهم بنت عشان يشبع رغباته


انا مثلكم كنت ماخذه فكره شينه عن الاعجاب لين على قولتهم اقتربت من الحقيقه
في بنات لما تعجب بااحد يكون هدفها صداقه
او اعجاب بشخصيتها
او بطريقه لبسها و اشياء كثيره

الرسول عليه الصلاه والسلام قال ان الارواح جنود مجنده فيما معناه
اي الانسان يحب شخص ما من الله بدون اسباب ويبغض شخص ما بدون سبب كذا من الله على قولتهم

وفيه حديث للرسول فيما معناه .. ان رجلا دخل الجنه لانه طلع من مدينه عشان يزور شخص احبه في الله

ومن احب في الله احبه الله


عزيزي الرجل المريض يامن تقول ان الاعجاب شذوذ فهذا بسبب نظرتك للمشاعر اللي تفسرها على طول بالجنس

حب الانسان لله عباده ....ماهو شذوذ
حب الفرد للوطن .. وطنيه ..........ماهو شذوذ
حب الام لا بنها امومه ........ ماهو شذوذ
حب الاب لابنته ابوه ..........ماهو شذوذ
حب الاخت لااخيها حنان ........ ماهو شذوذ

تبون بعد ولا كافي ؟؟؟؟



.

اخي الكريم سبق وان قلت ان هناك فرق بين الاعجاب والشذوذ
وماحد قال ان الاعجاب شذوذ - واقصد الاعجاب الحقيقي _
يعني اعجاب بشخصية
اعجاب بملبس
وهلم جرة ........

لكن ياخي الكريم الشاذين واجدين ويتلزقون بالاعجاب الى ان شوهو صورتة
فصار الناس يعتبر كل معجب شاذ بسبب اختلاط المفاهيم ...

هل كلامي واضح ...

حضرت ذات مرة محاضرة قيمة لأخت فاضلة تحدثت فيها عن الاعجاب وكان مما قالت أنها عددت بعض الملامح والحركات التي تتصف بها المعجبات واليكم بعضا مما أتذكره :
- تتبادل الفتاتان أو المعجبة منهما النظرات الطويلة والغريبة .
- يعتري المعجبة الخجل والارتباك كلما شاهدت الفتاة محط الاعجاب .
- تتميز لقاءاتهما خاصة الأولى بالخجل والصمت الا من النظرات والابتسامات الخجولة .
- عندما تتغيب احداهما أو يحصل سوء تفاهم تصاب الأخرى بالاكتئاب والضيق
- تكون هناك غيرة شديدة على الفتاة محط الاعجاب .
-------------------
وأنا أقول ان علامة الصداقة الشريفة أن تتمكن الفتاة من تعريف اسرتها على هذه الصديقة دون حرج .
وتتعامل معها تماما كما تتعامل مع أختها دون نظرات خجلى مريبة .
.وتستطيع مقابلتها والحديث معها بشكل عادي سواء على انفراد أو في حضور الآخرين دون اختلاف . خاصة أسرتها .
--------------
ترى الناس هم اللي سموه اعجاب . أصلا لا يوجد الا شيئين اما صداقة شريفة عادية أو ش.....اما أبيض أو أسود