|
|
||||||||||
ملتقى المقالات النفسية والأبحاث المقالات وخلاصة الكتب النفسية والإجتماعية |
|
أدوات الموضوع |
03-01-2008, 02:23 PM | #1 | ||||||||||||
عضو مميز جدا وفـعال
|
رحلتي مع الإرشاد ( الجزء السادس)
المصدر: نفساني
|
||||||||||||
|
04-01-2008, 06:24 AM | #3 |
عضومجلس إدارة في نفساني
|
شكراً استاذى الفاضل .. لقد ألقيت الضوء فى هذا الجزء على نقطة هامه
ألا وهى سخرية بعض المعلمين من طلابهم أمام الزملاء ؛ بقصد الإضحاك أو ( فرد العضلات ) أو من باب استضعاف بعض الطلبه الهادئين الساكنين فهو ينتقى مثل هذه النوعيه ويبدأ فى السخريه والإستهزاء وهو مطمئن أنه لن يلقى رداً عنيفاً!!!!!!! ولقد مررت أثناء حياتى الدراسيه بأحد هؤلاء المعلمين ؛ وكان للأسف مدرس لغه عربيه!!!!!!!!!!! تلك المادة التى أعشقها منذ الصغر ؛ وأُجل مدرسيها.. ولولا أن الله قيض ظروفاً معينه جعلتنى انتقل من هذا الفصل الى فصل آخر لكانت العاقبه وخيمه !!!!!!! أين هذا من مدرس آخر كان يثير فينا روح الحماس ؛ ولم يكن يكتفى بشرح درسه على السبوره ؛ بل كان يُحيل الفصل الى مايشبه قاعة مناقشات نتباحث فيها سوياً " درس اليوم " بعد أن يكون قد طلب منا تحضيره وقراءته فى المنزل قراءة سريعه !!!!!!!!!!!! حقا ؛ وكما يقول المثل : ليس كل من ركب الحصان خيَّال !!!!!! فالتدريس شأنه شأن كل عمل له أربابه الموهوبين ....... شكراً جزيلاً استاذى العزيز لمقالاتك تلك ؛ والتى أرجو من الله ــ مخلصاً ــ أن تجد آذاناً صاغيه عند من بيدهم الحل والعقد ... ودُمت لنا بكل خير ....... اسامه |
|
08-01-2008, 06:39 AM | #4 |
عضو جديد
|
معلمي الأول في التوجيه والإرشاد الأستاذ إبراهيم الدريعي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لقد وجدت ضالتي في هذه الرحلة الممتعة والجميله, فرغم أنني (سنة أولى إرشاد) فليس لي هم طوال الأشهر السابقة سوى البحث في المنتديات لكي أتلقى مزيداً من المعلومات عن هذه المهنة الممتعة بكل جوانبها, فتجمعت لدي مادة دسمة عن التوجيه والإرشاد حتى أنني كنت أغبط نفسي على ما حصلت عليه من هذا الكم الهائل فالبرامج التربوية والنظريات السلوكية وما وجدته عن أهم المشكلات التربوية وطرق حلها أثلج صدري كثيراً, ولكن السؤال الذي كان ينتابني حينا فحينا حتى أنه أوصلني لدرجة عالية من القلق! هو مالذي يجب أن أركز عليه في التوجيه والارشاد؟ فمن أين أبدأ؟؟؟ هل أبدا من قناعاتي السابقة وهي أن مصلحة الطالب يجب أن توضع فوق كل اعتبار وهذا الذي لم أجده خلال خدمتي السابقة في مدارس التربية والتعليم والتي كانت مدتها ثلاثة عشر سنة, فجميع المواقف الطارئة التي مررت بها وكذلك اجتماعاتنا المدرسية والتي لا تستحق أن يطلق عليها التربوية, لأن البحث فيها عن مصلحة الطالب تكاد أن تكون مفقودة تماما وآخر ما يبدأ التفكير به, أما ان كنت صاحب تخصص لمادة التربية البدنية أوالفنية فالويل ثم الويل لك إذا أشرة ولو بالإشارة عن هذه المصلحة. من هنا أتت الفكرة في التوجه للعمل كمرشد طلابي . وتمت الموافقة ولله الحمد حيث تم توجيهي لمدرسة تدرس المرحلتين المتوسطة والثانوية. ارجع إلى قلق البداية هل ابدأ من احتياجات الطالب التي يصعب توثيقها لكي أقدمها للمشرف أم من احتياجات المشرف التي تشغل كثيرا عن احتياجات الطالب, فطلبات المشرف الذي لم يزورني حتى هذه اللحظة والتي تعرفت عليها من خلال زملائي الذين كلفوا سابقا بالارشاد هي مهمة ايضا ليس لأنها تخدم الطالب بالكلية ولكن لأنها هي الضامن الوحيد لبقائي مدافعاً عن حقوق الطالب. ومن خلال تكرار البحث في المنتديات وفقني الله للانضمام إلى هذه الرحلة فتعرفت فيها على تاريخ الإرشاد في وطننا الحبيب, ووجدت إجابة على السؤال المقلق لي وكان ذلك في الجزء الثالث عندما قلت يا أستاذي (زرت أنا وأحد الزملاء المرشدين اللامعين المدرسة العالمية الأمريكية بالرياض ، لنرى كيف يقدم الإرشاد في المدرسة ونقارن بينه وبين ما لدينا ،وعندما دخلنا المدرسة عقدنا اجتماعا مع مرشدة المرحلة الأولية primary school وهي تحمل شهادة الماجستير في الإرشاد النفسي للأطفال، ومن ضمن الأسئلة التي طرحتها علينا ، كيف الإرشاد عندكم في المدارس السعودية ، فأخذ زميلي يتكلم عن الإرشاد في مدارسنا وأسهب في ذلك ، حتى أنها وضعت يديها على رأسها وقالت هذا كثير جدا ،وهل يستطيع المرشد أن يقوم بمثل هذه الأعمال ؟ فقال زميلي: وماذا عن الإرشاد في المدارس الأمريكية؟ فقالت : عمل المرشد يتركز في ثلاثة أمور 1 -مع الطالب 2- مع المعلم 3- مع ولي أمر الطالب كما أن هناك حصة(إرشادية ) التدريس فيها عن طريق الفيديو في فصل دراسي خاص تعليم السلوك الجيد ، أما عملي مع أولياء أمور الطلاب فأنا أعلمهم كيف يتعاملون مع أطفالهم يشكل صحيح ، وأساعدهم في حل مشكلات أبنائهم أما عملي مع المعلمين ، فإنه عندما يحيل المعلم إلي طالبا ما ( مخالفا) أرسل للمعلم فيحضر فأعطيه بعض التعليمات التي يطبقها في الفصل للقضاء على مشكلة عدم الانضباط من ناحية وكيفية التغلب على المشكلات البسيطة التي تحدث من التلاميذ من ناحية أخرى) أما وأنني قد بدأت في المشاركة بعد الجزء السادس فسوف ابدأ بالرد على هذا الجزء فقط لأنه مؤلم ويشخص علاقة الطالب بمنسوبي المدرسة وولي أمره. لقد مررت ذات يوم بأحد الإداريين وهو يلقي من الألفاظ النابية على الطلاب التي تكاد أن لا تسمعها في أكثر الشوارع وساخةً وانحلالاً, وذلك لمجرد أنهم تأخروا عن طابور الصباح حتى وإن كان تأخرهم لأسباب مقنعة, فبعض الطلاب وجد أنه يمشي مسافة الكيلوين والثلاثة ليصل إلى الطريق الذي تمر منه السيارات ثم يبدأ معاناة الانتظار لكي يركب إلى المدرسة رغم أن الزمن بين الانتهاء من صلاة الفجر وطابور الصباح 45دقيقة فقط, فانا لست حزينا على الطالب بقدر أنني حزين على هذا الذي لم تبقى له ذرة احترام في نفوس الطلاب. وعندما تبين لهم خطر هذه الكلمات لا يلتفت لك, أو عندما تطالب بالتفرقة بين أصحاب الظروف الصعبة والطلاب القريبين من المدرسة يقال لك أن ذلك يضعهم في موضع شبهه إما خلقيه أو تحيز لعصبية قبلية, والأفضل ان يعاقبوا جميع الطلاب على حد سواء. وفي مدرستي الجميلة والتي أرى أنها الأفضل سلوكياً من بين الكثير من المدارس التي مررت بها كمعلم أن أكبر ما أعانيه فيها هو نقص الدافعية نحو التعلم لدى أبنائي الطلاب فالبيت معزول تماما عن المدرسة وأغلب الطلاب طموحهم أن يصبح جندي باسل ليس لأن يخدم وطنه بل ليأكل عيش من وراء شريط الجنديه. وعندما أحاول جاهداً حماية حقوق الطالب والرقي بمستواه الفكري فإنني اعاني من مقاومة التغيير من بعض المعلمين وبعض منسوبي الادارة (أنت طيب بزيادة, انت لاتعرف الطلاب جيدا, هذا الأسلوب لاينفع مع الطلاب, معلم يقف أمامك مكتوف الأيدي ويسأل أرني كيف تحل هذه المشكلة, وآخر يستهزئ ويقول ياأصحاب التربية الحديثة هل يعقل ان نرسل الطلاب إليكم وياتوننا من عندكم يضحكون... علما بأن المشكلة عدم حل واجبات) أما الموقف الآخر العجيب الذي حدث هذا الأسبوع في مدرسة أخرى هو أن طالب بالصف الأول ثانوي رفض التعصب للقبيلة عندما وجد أن معلمه يوقع على دفتر الواجبات باسم شعار القبيلة ( نعرات قبلية ظهرت علينا بعد مزايين الإبل) فعندما مسح الطالب هذا الشعار من دفتره توعده المعلم بالعقاب إذا تكرر منه هذا السلوك فبين الطالب للمعلم أن التعصب للقبيلة من الأشياء التي يحاربها ديننا الحنيف, فوقع المعلم مرة أخرى ومسح الطالب كذلك مرة أخرى فنال الطالب على أثرها كف بوجهه أرداه طريحا على الأرض والغريب العجيب أن ولي أمر الطالب معلم في نفس المدرس (أي تحطيم هذا لأجمل المبادئ التي يحملها أبناءنا الطلاب) فالطالب حلف بانه لن يحضر المدرسة حتى يؤخذ حقه.... والآن الأب يحاول في إبنه بأن يصفح عن زميله المعلم. أما علاقة الطالب بولي أمره فسوف اسرد لكم موقفين لهما علاقة ببعض حدثت في بعض المدارس 1-طالب يترجى المرشد الطلابي بأن لا يستدعي ولي أمره في الحضور إلى المدرسة وطلب من المرشد بأن يعاقبه بأشد أنواع العقاب إذا تكررت منه مخالفات سلوكية أخرى ولكن شريطة أن لا يستدعي ولي أمره, وعندما سأله المرشد عن سبب ذلك الإلحاح قال يا أستاذ أبي متزوج أكثر من إمرأه فعندما تستدعيه للحضور يذهب مباشرة بعد ذلك لأمي فيضربها بحجة تقصيرها في تربيتنا !!!! 2-ولي امر آخر كلما استدعي من قبل المدرسة ونوقش في بعض مخالفات ابنه يضرب ابنه مباشرة داخل المدرسة وعندما سال أحد المعلمين الأخ الأكبر للطالب وصاحب السلوك السوي لماذا أبيك دائما يعاقب أخيك داخل المدرسة, لماذا لا يعاقبه في المنزل؟ فرد الأخ الأكبر قائلاً إن أبي لا يستطيع أن يتجرأ أن يضرب أخي في البيت لأن أخي الابن الوحيد المدلل لوالدتي!!! اخيرا / اشكرك يا استاذي جزيل الشكر وناسف على الإطالة |
|
08-01-2008, 07:18 PM | #6 |
عضو مميز جدا وفـعال
|
أختي الكريمة / فاتن عسيري -------- سلمها الله
أشكرك من الأعماق على ردك على رحلتي مع الإرشاد ، أتمنى لك التوفيق 0 أخي الكريم / أسامة السيد --------------- لك عميق شكري وتقدي لمبادرتك الدائمة في الرد على ما أكتبه من موضوعات في مجال الإرشاد 000 أما أخي وزميلي / فهد الصبحي 000 فقد أبكاني لما سمعته منه ، من مواقف غير مشرفة ، وعن دلائل واضحة لضعف الوعي الإرشادي بالمدارس بين المعلمين وأولياء أمور الطلاب ، مع أني في الوقت نفسه أشكر أخي فهد على جهوده وإخلاصه وسيكون على يديه بإذن الله خلاص الإرشاد من محنته ، أملي كبير في الشبيبة المقبلة على العمل الإرشادي باخلاص وتفان ، وأدعوا من كل قلبي لهم بالتوفيق 0 |
|
09-01-2008, 06:41 AM | #8 | |
عضو جديد
|
اقتباس:
|
|
|
09-01-2008, 10:11 AM | #9 |
عضو مميز جدا وفـعال
|
الأخ الكريم / فهد الصبحي ----- سعدت كثيرا بردك النابع من قلب مخلص لعملك الإرشادي واسمح لي أن أضمن ردك إحدى رحلاتي في ارشاد ، أرجو منك الاستمرار في الكتابة عن واقع الإرشاد المرير فمنك أستفيد لانقطاعي عن الميدان ، وأشكرك من الأعماق 0
|
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|