كيف يحقق الطالب و الطالبه افضل الطرق للمذاكرة؟..

كيف يحقق الطالب و الطالبه افضل الطرق للمذاكرة؟..

..بسم الله الرحمن الرحيم......
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
..اخوتي اخواتي قبل أن نشرح أفضل الطرق الجيدة
نحدد لك الاهداف التي نسعى لتحقيقها وهي :
(1)الفهم.......................
(2)الحفظ..........................
.(3)تثبيت المعلومات
وبذلك يمكنك تذكرالدروس لاكبرفترة ممكنة
والافادة منهافي الحياة العلمية وجميع الامتحانات
وفيما يلي نوضح لك القواعد الاساسية
التي تحقق هذه الاهداف..
اولا(القراءة الاجمالية للدرس):
بعض الطلاب والطالبات يأخذهن الحماس
في بداية تنظيم المذاكرة فتحاول أن
تكون دقيقة في حفظ كل صغيرة وكبيرة
في الموضوع وتقرأه جملة جملة بكل تركيز
وقد لوحظ أن مثل هؤلاء كثيرا مايتعرضون
مشكلة الشرود أثناء الدرس
حتى انهم يحفظون ببطئ،وعندما يأتي الى نهاية
الدرس ان كان لهم القدرة على ذلك يتبين انهما
نسيو الجزء الاول فيه،ذلك الجزء الذي حاولو
التركيز عليه،كذلك يشعرون بأن الدرس صعب،
ولتلافي هذه العيوب يجب اتباع الاتي في طريقة
القراءة الاجمالية للدرس:-

-1(حفظ عناوين الدرس الكبيرة جميعها وتسميتها جيدا):
حفظ هذه العناوين سيكون أمره سهلا عليك
الى جانب أنك ستشعر بعد ذلك برغبة قوية في التعرف
على المعلومات التي تشملها هذه العناوين وبذلك يزداد
حماسك وقوة تركيزك ورغبتك في الحفظ..انشاء الله..

-2(حفظ العناوين الصغيرة وتسميعهاجيدا
مع مراجعة العناوين الكبيرة السابقة)

-3(قراءة الدرس قراءة اجمالية وسريعة):
هذه القراءة السريعة تفيد كثيرا في سرعة فهم
الموضوع عند الرجوع الى قراء ته تفصيلا
ودراسته بتمعن،كما تفيد في سرعة الحفظ والقدرة على التركيز
والتغلب على الشرود وانشغال الذهن بغيره..

-4(الاهتمام كثيرا بدراسة الرسوم التوضيحية
والتعرف عليها جيداأثناء القراءة الاجمالية السريعة..

-5قراءة ملخص الدرس..

ثانيا:(المذاكرة والحفظ):
كيف تحفظ؟ ان القراءة الاجمالية للدرس
تساعدك على الالمام به وربط أجزائه،الا انه
عند القراءة للحفظ يجب اتباع الآتي:

-1تعرف على النقاط الاساسية في الدرس
وضع خطا تحتها وكررقراء تها بحيث
تكون مرتبطة بباقي الموضوع..

-2فهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات
....وما شابههما فهما جيدا ثم
حفظها عن ظهر قلب..

-3حفظ الرسوم التوضيحية والتدريب على
رسمها مع كتابة الاجزاء على الرسم..

-4التأكد من فهم الدرس فهما تاما بحيث تستطيع
اجابة الاسئلة الموضوعية
التي توجد عادة في نهاية الدرس..

-5محاولة وضع أسئلة على أجزاء الدرس
والتعرف على الاجابة الصحيحة لها..

-6في المواد التي تحتاج الى دراسة طويلة
مفصلة فانه يجب تجزئتها وحدات متماسكة
بحيث تكون كل وحدة ذات معنى واضح
وفيها ارتباط كامل في أجزائها،
هذا الى جانب ارتباطها بالموضوع الاساسي..

-7لاتكن متخوفا فتفقد ثقة في ذاكرتك،
احفظ سريعا وستجد أنك مع التدريب
تستطيع تذكر جميع ماحفظته..

-8عند محاولة الحفظ اجعل فترات العمل قصيرة
ومتقطعة واحفظ المادة بالطريقة التي ترى انك ستستعملها..

-9يجب أن تؤكد لنفسك قبل البدء في الحفظ أنك
مصمم على تسميع ماتحفظ وبذلك تشعر بازدياد
قدرتك على التركيز وسرعة الحفظ..

-10في نهاية المذاكرة اليومية وقبل النوم مباشرة
استرجع حفظ وتسميع القوانين والقواعد والنظريات
التي درستها،فان الراحة أ والنوم يساعدان على
تثبيتها في الذاكرة تثبيتا جيدا..باذن الله..

اتمنى اني افدتكم بهذ ه النصائح البسيطه
..المفيده..انشاءالله..
واكيد لابد من القصور..قال تعالى
(وماأوتيتم من العلم الاقليلا)
وأسأل الله أن يرزقنا أياكم العلم
النافع والعمل الصالح..
/////////////////////////////
اذا اردت ان يكفيك الله ماأهمك فقل:7مرات:
حسبي الله..لااله الاهو..عليه توكلت.
.وهورب العرش العظيم..
//////////////////////////////

المصدر: نفساني

احسنتي اختي الفاضله
موضوع غايه في الاهميه للطلاب
خاصه الان مع بداية العام الدراسي
واعتقد ان الراحه النفسيه والانتظام
في النوم وعدم تستت الذهن بكثرة
الوسائل الترفيهيه في المنزل بالاضافه
الى وجود دافعيه قويه هى ابرز العوامل
وراء مذاكره فاعلة
لك تحياتي

اشكرك جزيل الشكر على هذه المشاركه..
مع تحياتي..
................. وشكري..
.............................. وتقديري..

بداية اختي ليانا لا اخفي عليك انني
فعلا اعجبني نشاطك وحماسك
فشكرا لمحاولاتك اثراء معلومات اخوتك..:)

اذكر انني غيرت طريقة دراستي في السنوات الاخيره
لكني نسيت كيف كنت ادرس في الماضي
عموما الطريقه التي استخدمها تشبه كثيرا
ما ذكرتي مع بعض الاختلافات
من حيث تقديم شي على آخر ادرس الماده
ثلاث مرات:
المره الاولى اطلاع كلي على المنهج
وفهمه وقرأته بتأني .
المره الثانيه حفظ الماده تفصيلاتها..
المره الثالثه مراجعه وكتابة العناوين الاساسيه
وتلخيص للمهم ان وجد على ورق خارجي.
وان كفى الوقت للمراجعه اكثر اراجع
وإن لم يكن هناك وقت اراجع ورقة التلخيص
عموما هذا التلخيص يرتب الافكار كثيرا.

#عيوب هذه الطريقه:
تأخذ وقت طوييييل.

# مزايها:
بإذن الله نتائج ممتازه.

# تعرفين اكتشفت دعاء له فوائد رائعه
صراحه لانه ممكن الواحد يدرس كثير
بس ما ياخذ نتيجه بس اذا درس يقول
هذا الدعاء والله ما راح يخيب ظنه:
((اللهم لا توكلنا على اعمالنا اللهم
اوكلنا على وجهك الكريم))

:) الدراسه لعبه كيف؟
تعرفين المخ المسكين يتعب من الرتابه فيه
طريق استخدمها انه مفيده وحلوه اليك مثالين
من مادة الجغرافيا في الصف الثالث الثانوي:
مورتانيا: فيها حرف تاء تاء تلال فيها تلال

فيه دوله ما اذكرها بس فيها مدينتين اسماءها
(غروزني ، وشا شان انفوشيا)
وكانت اختي مو عارفه تحفظهم قلت لها قولي
( غرني وزني فنفشت شعري) وتتذكرينها والحمد لله
جتها في الامتحان فراغ وحلتها.

ارى ان هذه الطريقه جدا جميله ...الدراسه لعبه.
..والسلام

اختي الغاليه..اشكرك على ثنائك الغامر..
اذا كان نشاطي اعجبك مرة..والله نشاطاتك اعجبتني مئة مرة..والله يوفقك..
مع أني ضعيفه في التعبيربالكلام..
لكن لعل تعبيري وكلامي البسيط فيه ولو ربع فائده..

اختي لاأعارضك ولكن مجرد رأي:
وبسراحه طريقتك..ان الدراسة لعبه طريقة رائعه لكن لابد من الترتيب
والطريقه هذي مو في كل المواد تنجح ..
وشكرا على اضافاتك..وجزاك الله خيرا..

....................وبسراحه كلامك دايم يفتح النفس ..اثابك الله.......................
مع تحياتي::
::::::::::وشكري::
::::::::::::::::::وتقديري::

اشكرك على عرض رأيك الذي احترمه
تعرفين هذي الطريقه (اللعبه) في نظري
تنفع مع كل المواد لكن المشكله مو الكل
يقدر يستخدمها او يعرف ينتج افكار تذكره
لكن حتى الي يلعب هذي اللعبه مو دايما
يعرف ينتج افكار مساعده لكن تضل من
وجهة نظري لاني استخدمها طريقه مفيده جدا
لكن لكل شخص اسلوب وطريقه تناسبه
شكرا لسرعة ردك...والسلام

أهلا وسهلا بك..
السراحه راحه..لكن صدقيني اذا كانت الطريقة(اللعبه)
تنجح معك في كل المواد
ماراح تنجح الامع ندره من الاشخاص لان القدرات
تتفاوت من شخص لاخر..
وقدرة التميز نادره جدا..
واشكرك على اهتمامك بالردود وابداء
ارائك المميزه..والله الموفق..
////////////////////////////////
ويارب تكثر من أمثالك..
////////////////////////////////
ولك مني أحلى سلام...
////////////////////////////////

السلام عليكم
بالبداية أحب اهنى الأخت ليانه على هذا الموضوع الرائع
//// يعطيك ألف عافية///////
بالنسبة لللعبة ..... هذه اللعبة حقيقية
و تسمى بالعلم نفس تعلم ( الترميز )
و الترميز لعبة للشخص نفسة أي يقوم
بوضع رموز خاصة لأي معلومة ثم يتذكر
تلك الرموز عند استدعاء هذه المعلومة
و بالتالي يسترجع المعلومة التي قام
بترميزها : معادلة سهلة .
معلومة صعبة = رمز سهل مضحك
أو محبب إلى الشخص >>>>
وقت استدعاء المعلومة( الامتحان )
: الرمز= المعلومة المرمزة.
بالنسبة لأختلاف الطرق الدراسية فهية تختلف
حسب الشخص و شخصيته و حسب المادة
المطلوب دراستها و لكن لا تخلو جميع الطرق
من الاساسيات و هي ما ذكرتها لنا الأخت ليانه
و هي مشكورة على هذا الجهد.
يبقى شيء أحب أن اذكرة اذا سمحتوا لي :
الناس 3 أنواع السمعي , البصري , الحسي :
و يستطيع المرء أن يستفيد من هذه الصفة
باختيار طرق دراستة :
السمعي = يفضل القراءة بصوت عالى
البصري = يكثر رسم الخطوط و الدوائر و
الاسهم و غيرها
الحسي = لا تهدأ نفسة حتى ينهي الجزء اللذي قام
بتحديدة للدراسة فنجده يستمر بالدراسة حتى ينهيه.
و قد يكود للمرء أكثر من هذه الصفات أي خليط
منها لكن هناك واحدة أقوى .
و يمكننا الترميز أو اللعب بهذه الطرق فالسمعي قد
يلحن الكلمات الصعبة و يجعلها على و زن سهل
تماما كما ذكرة لنا الأخت أ. نوال , البصري قد يرسم
شكلا مضحكا يعبر عن الموضوع المراد دراسته
.. و هذه الطريقة استعملها انا شخصيا و استعمل
ايضا التلحين أما الطريقة الحسية فانا لم
اجربها لأني لست حسية !!!!
أرجو ان تتقبلو ما ذكرته و بارك الله فيك
يا أختي ليانه .
و شكرا على معلوماتك الرائعة التي أفادتنا
يا أختي العزيزة نوال.
وفقكم الله.

وعليكم السلام..
الله يسلمك ياأختي أفنان على أعجابك للموضوع..
كلامك ياأختي مقبول..واشكرك على الاضافات.
.وفعلابالنسبة للقراءة بصوت
تساعد على التركيز أكثر..لان السكوت
غالبا مايجذب للشرود الذهني..
//////////////////////////////////
واكررشكري لكي وللأستاذه(نوال) وجزاكم الله خير
على مشاركاتكم القيمه..
//////////////////////////////////
ويارب أكون عند حسن ضنكم..
ويارب توفق الجميع..
..................مع تحياتي
..................................وشكري
...........................................وتقديري

صراحه الموضوع حلو وباب النقاش واسع...
تعرفين ياليانه جلست افكر هل تنفع طريقة اللعبه لكل المواد وفعلا لقيت انه مثلا الرياضيات او الاحصاء ما تفيد معاها كثير ولذلك أأيد رايك السابق.

ويا افنان سبحان الله الانسان يستخدم طرق وما يعرف اساسها العلمي او تفسيرها صراحه اول مره اعرف انه يسمونها الترميز اشكرك على هذه المعلومه القيمه وسبحان الله حتى الايحاء الذاتي انه الواحد يقول الماده سهله لنفسه ممكن يستخدمها تلقائياً بدون ما يعرف اساسها العلمي.

اما فيما يتعلق بسمعي وحسي وبصري فعلا ما ذكرته مفيد على ما اذكر ان لم تخني ذاكرتي شاهدت برنامج تلفزيوني ذكروا فيه ان المرء عندما يستخدم اكثر من حاسه في نفس الوقت تثبت المعلومه وبعد الدراسه لعبه مو بس بالترميز ممكن الواحد يتخيل انه استاذ ويشرح او يغير لهجته وفيه شي ما كنت حابه اذكره بس يله معليه ذكرت افنان التلحين وقصدت الوزن صراحه انا الحن لحن بصوت وانا ادرس لعبه وبعد احرك اليد هنا استخدام اكثر من حاسه السمع، البصر،اليد....لننوع حتى لانمل....اشكركما اخواتي على هذه الافاده ...والسلام

والله النقاش معك يا.أ.نوال.. منعش واسلوبك رائع ..
ومثل ماقلتي التنويع في كل شئ حلو..
*ويجب اثناء المذاكرة ايضا الجلوس في مكان مريح ويشرح الصدر..
وتجنب الجلوس في غرفة النوم!!!!!!!!!!
لان الروتين على نمط معين ممل جدا..
لك تحياتي..
...............وشكري..
..........................وتقديري..

السلام عليكم
فالحقيقة الموضوع ممتع و رائع و الردود أروع لأنها لا تتوقف عند حد في كل رد هناك معلومات قيمة.
إلى الاخت العزيزة أ.نوال .... سأذكر موقف ظريف حدث لي ذات يوم و أنا احاول حفظ التصنيف العلمي لأحدى النباتات و جميعنا يعرف أن المصطلحات العلمية لاتينية .
فما كان بوسعي إلا تلحينها و حفظتها ... باينتي بايونتا اواو مايكوتا .
هذه ليست كلمة بلى معنى انما الكلمة العلمية بعينها دون تلحين !!!!!
و استعملت هذه الطريقة أيضا لحفظ الشعر .
أختي ليانه موضوعك مفيد جدا .... هناك شيء أود ذكره... اذا سمحتي لي باضافته الى موضوعك القيم.
الراحة قبل كل شيء.... الدراسة بدون راحة لا فائدة منها فهناك ناس يجبرون نفسهم على السهر ليستكملو دروسهم وهذا خطأ طبعا .. لأن السهر يجعل فترة التركيز و الانتباه أقل و جميعنا يعرف أن فترة الانتباه عند الناس الطبيعين بحدود 20 دقيقة ثم يحدث السرحان للحظات ثم يعود الى التركيز و هكذا ... و السهر أو التعب بشكل عام يجعل هذه الفترة أقل أي تصبح 10 دقائق ثم يسرح ...
و أنا باعتقادي ...لماذا يقوم الطالب بهذا العناء..فالينم و يرتاح و يستيقظ باكرا يصلي الفجر و يطلب التوفيق ثم يدرس فتزيد فترة تركيزة بدلا من تضييع الوقت بالسهر و الاسفادة فقط من ثلث الوقت ثم النوم المرهق و النتيجة يستيقظ متأخر و تعب و يدرس بوقت أطول تعويضا لما نسيه بسبب تعبه.
ما رأيكم برأيي ... ألست على حق؟؟!

السلام عليكم...
صحيح ياليانا ما ذكرت اختيار مكان يفتح النفس و تعرفين المذاكره في الطبيعه حلوه بس للاسف هذي الفرصه ما تتوفر كثير ....شكرا لك على هذه النقطه المهمه..

افنان شكرا على معلومة وقت الانتباه وصراحة وقت الذاكره مع اني افضله في الصباح ولكن فيه ناس انتاجهم في الليل افضل لانه هناك نوعين من الناس 1_اشخاص ينامون في وقت مبكر وهؤلاء يحبون الشتاء لان النوم فيه بدري.
_اشخاص يتأخرون في النوم وهؤلاء يحبون الصيف لانه فيه سهر والنهار اطول.
عموما لا يوجد نوعان لا ثالث لهما واحيانا قد نكون مضطرين للمذاكره ليلا بجانب النهار لانه ماخلصنا المنهج او نبغ نراجع ...عموما على كل شخص ان يعرف اين الوقت الذي ينتج به اكثر ويدرس فيه..

مره اخرى اكرر شكري لكما على هذه الدافعيه والمعلومات ...والسلام

وعليكم السلام ..
بسراحه مشاركاتكم انعشت الموضوع ..والاروع من ذلك ردودكم المفيده..

أختي الغاليه(أ.نوال)انا اتفق معك على ان الناس تنقسم لفئات اشخاص تفضل
الانتاج ليلا واشخاص تفضل الانتاج نهارا واشخاص تجمع مابين الاثنين..
وهذا راجع للميول والراحه النفسيه!

لاكن من ناحية النظام! اعتقد أن رأيك ياأختي (أفنان) سديد..
لان النوم مبكرا والاستيقاظ مبكرا..يجعل الذهن اكثر صفاء وحفظا واستيعابا!!
///////////////////////////////
ومازلت أقول أن الميول والراحه النفسيه هي الاساس!!!
لان اجبار الطالب بالمذاكره.. اواجباره بوقت معين..ينعكس سلبا!!اليس كذلك؟
///////////////////////////////
مع تحياتي..
........وشكري..
..............وتقديري.ولكم مني أحلى سلام..................

موضوع رائـــــــــــــــــع



البتار