$$ المدرسه و الكنيسه $$.......

تبين المدارس تفتح ابوبها 24 ساعه "أيه طيب " ....

هل باعتقادك انه لو طبق ماترمين اليه سيكون هنالك الفائده المطلوبه من المؤسسه التعليميه ومن غير دور المجتمع ....؟

من غير الأساس السليم الذي زرعه المربي للفرد ؟

كل ماتساءلتي عنه صحيح ولو طبق سيغير شيء كبير من تفكير الفرد ولكن الوقع الذي نعيشه غير وكما تفضل الهاشمي عالم مجنون الا من رحم الله ..

نحن في زمن غريب ومن دون تعميم نرى فيه عدم الترابط الأسري وشبه صلة رحم هذا اذا لم تكن معدومه لدى الكثيرين لا تواصل بين رب الأسره والمدرسه إن ذهبنا للمدرسه وجدنا فيها مايحزن القلب وان ذهبنا للأسره وجدنا ذلك ايضاً يعني "يبي لنا نسوي اعادة تأهيل وترابط لأكثر من نصف المجتمع ".

افكارك جداً جميله .. ولدت في عالم اتمنى ان يعطيها حقها ..

تعال يا هوب وتخيل معي :

ينتهي الدوام المدرسي فيخرج الجميع من المدرسه فتغلق ابوابها لسويعات

عند العصر تأتي مجموعه مختاره بعنايه وتفتح المدرسه ويسمح لها باستغلال حجرات معينه كاالمصلى مثلا والفناء وبعض الحجرات التي يمكن الاستغناء عنها من قبل مديرة المدرسه .............فتقام ندوات ودورات في البرمجه العصبيه مثلا أو دورات توجيهيه للامهات والاباء في كيفية تربية الابناء تربيه صحيحه أو دورات في بعض الاخطاء المنتشره في المجتمع أو حتى لو إجتمع الاباء أو الامهات فقط في لقاء أسري عادي وتحاورو في شؤون المجتمع ........



كثير من السيدات الان يقمن ندوات في بيوتهن , ندوات دينيه وتثقيفيه
لو أقيمت هذه الندوه في المدرسه الن يكون تأثيرها أقوى ؟
وتكون أكثر صحه ودقه بدل أن يقام في البيوت ندوات لا نعلم أهدافها والمذهب التي يمكن أن تسيّر الحاضرات اليه ؟

وبعد تخيل معي :
في كل عيد يقام حفل جماعي في فناء المدرسه حفل أسري الهدف منه تقوية الاواصر بين الاسر ( من أهداف صلاة الجمعه في المسجد , تقوية الروابط ولم الشمل وسؤال كل عضو عن أخيه الغائب ) فلم لا يكون للمدرسه دور مشابه ؟


عندما تجتمع الاسر مع بعضها البعض في المدرسه لاأداء أمر يعم بالخير على البقيه ستتغير مكانة المدرسه , صدقني
وسوف ترتفع مكانتها فإن أحترم الوالدين المدرسه بقلب صادق إنتقل شعورهم هذا الى ابنائهم

لا تقول لواهمه " إيه طيب " وكأنك تقول لها : ما عندك ما عند جدتي "a::3


مشوار الالف ميل يبداء بخطوه

علينا فقط أن نقنتع ونؤمن على ذلك


هوب أسأل أي طالبه وفي أي مرحله من مراحل الدراسه : " تحبين المدرسه ؟ بتقول لك لاااااااااء وبصوت عالي وكأنها تصرخ مستنجده .......إسألها وش مضايقك فيها , وأعلمني باالرد "

أخيرا وليس بآخر هوب :
أتمنى أن تنزع عنا كمعلمات وطالبات شباك كثيره من التعقيد والعقد لا داعي لها
فتعطى الطالبه بعض الحريه في اللباس كي يتناسب مع ما ترتديه خارج المدرسه وفي نفس الوقت يتناسب مع شريعتنا

يحفظ لي حقي كفرد في المجتمع وذلك بحفظ حقوقي الشخصيه , لي لتبقى لي فلا يحكمني فيها قانون مدرسي بل تعينني المدرسه لأنفذها عن رغبه ورضى وإقتناع ..



أن يتغير وقت الحضور والانصراف بما يتناسب مع بيئة كل منطقه وأن تراعى حرمة رمضان فيختار الوقت المدرسي فيه بعنايه وليس كما هو الحال الان



وكثير كثير ما زال في جراب الحاوي الكثير :)

ألا تلاحظين أن هنالك حلقه مفقوده ...

الأسره أهم حلقه في نجاح هذه الأفكارالرائعه ولكن .. أين هي الآن؟

أظنه فات الآوان لتدارك هذا الأمـــــر ....


أفكار راقيه جداً في عالم مجــــــــنون ..

إحترامي لكي سيدتي ..فلم يبقى لدي ماأضيفه ..

ما شاء الله تبارك الله


أختنا الكريمة الواهمة
أفكارك نيرة و جيدة ، و لكن تطبيقها على أرض الواقع محال ،
رغم أنني أتمنى ذلك ، فلا تنسي أن المجتمع الآن في مرحلة تفكك
شديد ليس لاسباب أخلاقية ( فهذا موضوع آخر ) و لكن بسبب أن
البيئة في اتجاهها لان تكون بيئة صناعية ، أي مجتمع صناعي
مليء بالعمل و العمل و العمل ، و من خصائص هذه البيئة هو التفكك
الاجتماعي و البعد عن الجماعة و الاتجاه نحو ( الانفرادية ) لان السعي
و راء العمل ( لقمة العيش ) بات ضروريا ، فنحن الآن مجتمع بين الريفي
و الصناعي ، أي بدأ الإتجاه نحو التمدن يزداد ...... هذا من جانب

و من الجانب الآخر ، يفترض عند القيام بمثل هذه المشروع الاصلاحي
التوعي الواهمي ( نسبة إلى مبتكرته الاستاذة واهمة ) يجب تغيير
مفهوم المدرسة لدى المجتمع ، فكما قلتِ ( واهمة ) أن الكثير من الطلاب و الطالبات حين يسألون عن المدرسة يبدون تذمرهم و كرههم
لها ، فذلك بحد ذاته عائق كبير في طريق مثل هذه الأفكار ، و أيضا بالنسبة لأولياء الأمور ، من منهم يستطيع التضحية بساعة من يومة في سبيل الذهاب إلى المدرسة في وقت العصر او بعد المغرب و يتخلى عن موعد راحته ... ؟؟؟ الامر ليس بتلك السهولة ، فيجب حين تطبيق
مثل هذه الافكار ان تعلن حالة الاستنفار القصوى لجميع القطاعات الحكومية التربوية ، المفكرين ، و المثقفين ، و التربويين ، الجميع الجميع
تقام حملات توعوية ، ارشادية ، تصحيحية ، اعلامية ، لكي تنجح .....

الأمر في غاية الأهمية ، و أنا أتفق معك كما قلت مئة في المئة
و لكن ، كيف نصل إلى مثل هذا الهدف السامي ؟؟؟؟

اختنا الكريمة واهمة لـ / فكرك / عقلك / توجهك / تقديري

لاااااا يا هوب

ولا يا الهاشمي لا تكونوا ممن يُحبط الهمم

هل يظل العالم العربي مختوم عليه بختم الكسل والتهاون والاتكاليه ؟


لسنا وحدنا من يعيش في عالم صناعي ريفي
ولسنا وحدنا من يعاني من كثير من الصعوبات والعقبات سواء من الدوله أو من الشعب أو من أنفسنا


لكن حتى يؤمن الطلاب بدور المدرسه الحقيقي
وحتى يتغير حال الاسر نحو الافضل
وحتى يفعّل دور المدرسه بشكل صحي

يجب أن نبداء , بالإيمـــــــــــــان بما نُعد , له


لا يوجد ما هو مستحيل

وبالامكان تطبيق التجربه في مدرسه أهليه مثلا حيث يتبرع منسوبيها بعمل دعوات إستضافه للاهالي ويقام لهم ديوان إحتفالي تكريمي وتقدم لهم جميع منافذ الترفيه المرغوبه كخطوه أولى
ومن ثم يتجهون رويدا رويدا نحو التثقيف

لا تقول لن يأتي أحد

إذا أحسن منسوبي المدرسه إختيار الطريقه , ثق أن الجميع سيحضر



ولا تقل أنها أفكار بعيده عن الواقع

من قال أننا كشعب سكن الخيام ورعى الاغنام يوما , أصبحنا اليوم نتحاور على الانترنت ؟:)

كما قلت سابقا مشوار الالف ميل يبداء بخطوه


نحتاج فقط الى أن يكون بداية الامر من فووووووق من عندهم :) حتى يكون له دور رسمي وفعال أكثر



على فكره الحقوق محفوظه مثل ميكروسوفت يعني اللي بيبداها يدفع لي أول :)



هوب جزاك الله خير كفيت ووفيت وأجزلت في العطاء , هنا ......أشكرك



الهاشمي لك كل الاحترام لتجاوبك مع الموضوع وإثارتك أكثر من نقطه ذات نفع وفائده

حفظك الله لعينن ترجيك




مرسي آوي خاااااااااالص

سلام عليكم ...

قبل ردي هذا كانت ناوي أختصر وأكتب لك ليا شالوا "الرشيد" وصرت مكانه
راح أعينك وكيله للبنات ونبدا المشروع ...


لكن نفس الحكايه يبيلك ريهابليشن "أعادة تأهيل " راح تاخذ سنين عمرك ..

أساس المبنى اذا كان قوي اكيد النتائج راح تكون اقوى ..
لكن الساس مضروب ياوخيتي ..

الله يحفظك وينور طريقك .. انا مااثنيك عن عزمك لكن للأسف هذا الواقع ..

هل يظل العالم العربي مختوم عليه بختم الكسل والتهاون والاتكاليه ؟


لا و الله ؛ فإننا نتمنى أن يفيق هذا ( العملاق ) من سباته الذي طال
و لكننا مللنا من الهتافات و الشعارات الزائفة ، نريد عملا على أرض الواقع ، نريد فعلا لا قولا ، نريد الدعم ، و الدعم ، و التنفيذ ، نريد أذانا صاغية ، نريد التكاتف ، التعاون ، نريد بدل إمتطاء الذل و الضعف و الهوان
نريد العزة ، نريد الكرامة ، نريد , و نريد ، و نريد ، و حتما سوف نصل ...


أختنا الفاضلة واهمة ، سبق و أن رفعت راية الاحترام ، و ها أنا أرفعها
لك مرة أخرى ...... و لتعلمي أننا جميعا حريصون على الإرتقاء إلى أعالي المجد ، و نطمح للوصول ، و بإذن الله سوف نصل ........


يجب أن نبداء , بالإيمـــــــــــــان بما نُعد , له ..........

مؤمنون ، مؤمنون ، مؤمنون ، و لكن ............ !!!! سوف نؤمن مزيدا .. !!

هوب فلوتيس : " حفظك الله لعينن ترجيك "

يمكن يشيلون وتكون دعوتك في ساعة إستجابه :) بس هااااا خلك عند وعدك مو تتنكر لواهمه
ترى كثيرين تاخذهم الكراسي العاليه وينسون مواعيدهم ووعودهم :)

.................
الهاشمي
يجب أن نبداء , بالإيمـــــــــــــان بما نُعد , له ..........

نعم ما دمت تؤمن بما تٌعِد له فسوف تصل وسوف نصل
فقط علينا أن نخطو الخطوه الاولى

لك إحترامي

بسم الله الرحمن الرحيم


اسمحي لي يا اخت واهمه ان أقول:
ان المدرسة غير مؤثرة في الفرد لأنها انحرفت عن الفطرة التعليمية , بمعنى انها اتخذت اسليب غير جاذبة لحواس الأفراد .
لذا انشغل الغالبية من الناس عنها كرد فعل فطري .
كما انه في الوقت ذاته استطاع السطحيون تلميع القشور لتستحوذ على الباب(جمع لب) متوسطي الثقافة كالأفراط في الزينة لدى البنات.استطاعوا لأنهم اتخذوا الأسلوب الفطري لجذب الأنتباه وهو محاكات جميع الحواس ومخاطبة فطرة مغروسه في نفس كل انسانه وهي حب الجمال.
فاذا عكسنا هذا الرأي على المدرسة ، نجد الجمود والتكرار الممل
فجميع وسائل المدرسة تعتمد على صيغة واحدة وهي ان يدرك المتعلم ان مايطرح هنا سيفيده بعد سنوات طوال !!! ولايخفى على احد ان في ذلك جرعة من الأحباط والضجر. هذا ان صدق ذلك الوعد,,,,,
العملية التعليمية بنسبة 70% هي حفظ فقط . وهذه المهارة لدى الأنسان لها عدة اساليب اولها بالعين 2 بالسمع 3 باللمس 4 بالشم 5 بالتذوق . فكل منا نسى شيئا ولم يذكره الا عندما اشتم عطرا كان يلف ذاك المشهد المنسي,,,,هذا احد الأمثلة.
الطالب والمدرس في المدرسة مكبل بالطاولة والكرسي وهذا يصادم فطرة الأنسان الذي جعل الله له الكون الفسيح ليتأمل وليكتشف وليجرب .
ان سنة الله تعالى في التعليم هي التجربة العملية ، لماذا مسك الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم جيفة وقال لأصحابه من يشتر ي هذه الى ان قال ان الدنيا عند الله اهون من هذه الجيفة.
كان باستطاعته ان يقول ذلك في مجلسه , ولكنه ليستحوذ على جميع حواس اصحابه اعطاهم درسا عمليا,
الخلاصة: ان المدرسة اهملت ملكات الفرد فأهملها الفرد وللأسف لابديل الا ما ترين. فان استطاعت ان تعيد مكانتها استطاعت بالتالي التأثير في لبسه وطريقته الحياتية.
الا تتفقوا معي؟؟؟

أتفق معك 200% وردك واقعي بل هو الواقعيه بعينها . قد لمست الجرح فكيف لنا أن نداويه ؟

مناهجنا كلها تقول للطالب إحفظ ,إحفظ , إحفظ
أعتقد أننا منذ الصفوف الاولى نُربي الطالب وهو طفل على أن لا ينمي ثقته بقدراته
فلا نعطيه الفرصه للتفكير بحريه بل عليه أن يفكر في نطاق وحدود المنهج مهما كان هذا المنهج !!

قد تقول أمممممم لأنها مُعلمه رمت بهمومها على المناهج :)
المعلم أيضا له دور كبير في التغيير لكنه قد يكون من هؤلاء الذين لايسعون لتطوير مدركاتهم ؟
أو يكون من هؤلاء الذين لا يخاطبون الطلاب إلا بنعتهم " بالهايم " وقد سمعتها بأذني بل قد إشتكى طالباتي من زميلة لي فلم أستطع أن افعل لها شيئا
لكن من تردد بااستمرار على الطالبات أنهن أغبياء أو بهائم , توحي لهم بشيء قد يثبُت في عقولهم ويصدقونه !


أشكرك جدا صالح على ردك والذي ارى فيه " لُب " الموضوع بأكمله
كملك الله برجاحة عقلك وزادك بصيره ......


لعلني أستبقي لي ولكم بعض من الامل في التغيير وفي إصلاح ذات البين بين المجتمع والمدرسه حتى يصلُح حال الابناء

[ ايتها الفاضلة واهمة المطلوب من المدرس الفرد على ادنى مستوى لوعورة امل التغيير لدى المسؤلين هو ان يقتحم المدرس ذاك الأسلوب العقيم التعسفي في نقل المعرفة للطلاب .
ولكن ما اراه ان الطموحين من المعلمين امثالك قليل والغيورين كذلك قلة .
ولكن الحق ابلج فلو بدأ احدهم بثورة على اساليب التعليم سيجذب ذلك حوله الجميع. ذلك لأن القائد ماهو الا انسان مبادر شخص جريئ
في الحق والاصلاح.
يجب ان لانقف مكتوفي الأيدي.
واعلمي ان بحثك وسؤالك لهو دليل بركان ينتظر ساعة الصفر.

(بس احذري لا يقيدونك في لائحة الأرهابيين ترى انا ما لي دعوى.....)[/font][/size]

:):) شكرا لك صالح وصدقني الغيورين كثير , وجميعنا نؤمن أن من أدى منكم عملا فليتقنه !

بالنسبه للإرهاب إذا صار الموضوع جد , واهمه ما تعرف أحدولا تعرف المنتدى ولا تعرف من واهمه أصلا !:)

حفظك الله لعينن ترجيك ....

بلى كل من شارك في هذا الموضوع ارهااااااااااااااااااابييييييييي///دبوس براسين ///
واهمه انتي ارهابيه من وجهين
الوجه الاول عام وذلك تبع النظريه العالميه الجديده //
//كل مسلم ارهابي وليس كل ارهابي مسلم ؟؟؟///
ثانيا وهو الاهم يا ام الوهم انك تبي تشيلين الرشيد بكبره وشيبته وبتسوين اصلاحات لاتقولين هذا من تحت راس هوب انتي اللي فتحتي المجال ومسويه لنا اصلاحيه على غفله؟؟!!
:)
اعذروني على هالمقدمه الارهابيه فنحن في زمن الارهاب !!


قال الشاعر
اني وان كنت الاخير زمانه
......................................لآت بما لم تستطعه الاوائل !!!!!!!!
الاوائل هم الهاشمي وهوب وصالح::4
رايي يخالف راي الاخوة الاكارم وان كنت لاا جزم بصوابه
اذا رجعنا لاصل موضوعك يا اخت واهمه وتساءلنا ما سبب الانفصال بين المدرسة والمجتمع؟
واذا رمينا بنظرنا بعيدانحو المجتمع منذ اربعين سنة اوخمسين هل كنا سنرى هذا الانفصام
بالطبع لا
سيقول قائل الزمن تغير والمجتمع تقدم وتطور
واقول هذه ليست تقدميه بل رجعيه
التبرج ..........والسفور .............والانحلال.......وهلم جرا رجعيه وتاخر
الفتاة التي كانت في المدرسه عنوان الاحتشام والستروالادب
نراها خارج المدرسةبلا عنوان !بل وكأنها لم تعرف حلالا من حرام
ما السبب في كل هذا ؟؟
تأتي الفتاة من المدرسة وقد تعلمت احكام دينها
ثم تفتح التلفزيون فترى المسلسل اليومي يعرض البطله متبرجه في كامل زينتها
وهي تحادث حبيبها وتطارحه الغرام ولا تتركه قبل ان تاخذ موعدا آخر للقائه0
تتجه الى الراديو فتسمع المغني يصدح او ينبح لافرق احبك موت ويا ماما الخنزير ع الباب!!!!!!!!!!!
تريد ان ترتاح قليلا فتفتح المجلة فتطالعها صور فساتين السهرة العاريه
ومكياج الخروج ليلا وظهرا وصبحا!!
انواع القصات الشائنه والشائهه التي تناسب الوجه الطويل والدائري والمتوازي الاضلاع
لمن الغلبة في النهايه
للسويعات القليله الكئيبه في المدرسه
ام لباقي اليوم مع وسائل الاعلام الشيطانيه
اظن بل اجزم ان سبب ما نعانيه من هذه الظاهره
هي وسائل الاعلام الخبيثة التي اخذت على عاتقها افساد الامه جميعا
وسجلي عندك
اناااااااااااااااااااااا ارهابية!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

قمر الدجى لي معك وقفات :
اولها : تستحقين التحية لرأيك في الأرهاب والأرهابيين .
ثانيها: خلي بالك من الواهمة ترى اذا حطتك في بالها ايصير مصيرك مصير ملحم ......

ثالثا: تقولين اذا فتحت الفتاة التلفزيون او الأذاعة أو المجلة تشاهد الفساد والمفسدين.
اقول نعم هذا لاخلاف عليه ولكن المفروض ان المناهج تكسب انامل الفتاة مهارة المشاهدة والأستماع والقراءة بل والترفيه كيف ذلك:

الله عزوجل جعل هذا الكون كالجزيرة الممتلئة بالكنوز والمفاجآت والالعاب ومنح الأنسان آلة لقيادة الجزيرة وتطويعها هذه الآلة هي
(العقل والحواس والطموح)
فاذا تم تغذية وتطوير هذه المهارات نلحظ ان الأنسان يهيم ابداعا في الكون .
ولا يترنح ويميل حيثما مال به المفسدون .
اتعلمين لم منحنا الله عقلا ولسانا وطموح غير محدودين عكس باقي قدراتنا المحدوده لأنه عز وجل منحنا كونا مليئ بالماديات والمعنويات القابلة للتطوير و(الأنشطار ). والأهم من ذلك منحنا حياة آخرى خالدة تتسع لقدارتنا ويزيد.
ادري انني لاادري

يؤؤؤؤؤؤ واهمه صارت أم الوهم يا خراااشي من اللي أنا فيه يا خراشي

معيش يا ست مووون مئبوله منك إكمن دممك عسل ولا يهمك واهمه أم الوهم كللللله ..:)

أما الرشيد فلا تتهميني فيه فدمه عند هوب فلوتس وليس عندي , لم أذكره ولا حتى تلميحا ويكفيني قضايا قمر فملفي مليء بقضاي مازالت قيد التحقيق :)


أخيتي مشكلتنا أننا خلطنا الحلال بالحرام فكثير من حرامنا حلال وكثير من حلالنا حرام وهذا ما تسبب في ضياع الاجيال وفي تمرد الروح فيهم وإبتعادهم عن الدين الذي يرون فيه قيد يكبل حرياتهم

نقول لهم في المدرسه لا وحرام لا وحرام , لا تفعل كذا ولا يجوز كذا ثم يخرجون ليجدوا كل ما منعناه عنهم متوفر وبين أيديهم

كنت أتمنى أن يكون منعنا لهم بالاقناع وليس بالحشو في العقول دون وعي ودون أعطاءهم فرصة الاقتناع
صدقيني العلم لا يكون بعدد الكتب بل بما تحويه , لاحظي معي كم كتاب يدرسه الطالب في كل مرحله؟ تعليمنا يعتمد على الحشو , الحشو فقط
أشكرك يا مون على مشاركتك التي أسرتني كثيرا رغم أنني أشعر بأن لكِ إسم آخر هنا , هل إحساسي في محله ؟ أم أن إرهابك تسبب في إضابة مُخيخي بخلل ؟:)
........................
صالح 7 : أممم وش مغزى السيفين بإسمك هه؟ أكيد إنك دبيبيــــــــس يا صويلح ؟:)
لا تنسى واهمه لا ترى لا تسمع لا تتكلمممممم !!

وبعين وش صار لملحم ؟ لأني سألته عن معنى " بتبربطي "؟:)
ملحم زين بطل ديجيتال ما ينخاف عليه ولا بدأنه سيعود ليرد علينا ذات يوم