$$ المدرسه و الكنيسه $$.......

الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين ... أما بعد:

شكراً جزيلاً أختي الكريمة واهمة على هذا الموضوع القيّم...

بكل أسف إن المدرسة عندنا مكروهة من قبل الطلاب و المدرسين في نفس الوقت فكيف نريد لها أن تصلح المجتمع .... هذا مستحيل

أسباب الكره عديدة و عند معرفتنا لهذه الأسباب قد نستطيع البحث عن حلول لها...

1- أغلب المدارس غير مؤهلة لأن تكون مدرسة فنجد المدرس غير قادر على تنفيذ الواجب الذي عليه بأكمل وجه و نفس الأمر ينطبق على الطلاب فلا تجدهم يستطيعون التعلّم بطريقة سليمة. هذا الأمر ينطبق على المبنى المدرسي و على وجود المعامل و الأدوات الضرورية للتدريس.

2- أغلب المدرسين تجدينهم قد تخصصوا في تخصصات لا يحبونها و يجبرون على تدريس موادها مع كرههم لها و في نفس الوقت يكون مبدعون في تخصصات أخرى و لكنهم لم يعرفوا هذه التخصصات إلا بعد أن وقع الفأس في الرأس و اختيارهم تخصص آخر.

3- ضعف رواتب الوظائف الحكومية جعل العديد من الأشخاص يتجهون للتعليم ليصبحوا مدرسين طلباً في الراتب الأعلى بالرغم من أنهم يكرهون مسألة التعليم و لا يحبون هذه الوظيفة من الأساس و بذلك تجدينهم لا يؤدون هذه الأمانة على أكمل وجه.

4- الطلاب يدرسون لكي ينجحوا و ليس لكي يطلبوا العلم ( هذه هي أهم و أكبر مشكلة )... المسألة لا تتعلق بالطلاب الصغار فقط فقد حدثني أحد مدراء المدارس أنه كانت عندهم دورة في الجامعة بعد المغرب و في ذلك اليوم تأخر الدكتور عن المحاضرة فتهللت أوجه الموجودين و فرحوا بغياب الدكتور مع أنهم مدراء مدارس و هذه الدورة لا تؤثر عليهم في شيء و المفروض أنهم يرغبون في الإستزادة من العلم لكي يؤدوا عملهم على أكمل وجه.

5- الطرق العقيمة في التعليم فالمدرس أمام الطلاب عند السبورة و الطلاب جالسين على الكراسي و هو يتكلم و هم يستمعون .... هذه الطرق أكل عليها الدهر و شرب و علينا أن نجد غيرها فالناس وصلت للقمر و نحن لازلنا نستخدم هذه الطريقة ... عند مروري بالقرب من المدرسة الإبتدائية الأمريكية أجد الطلاب يجلسون مع مدرستهم في الحديقة يلعبون و هي تشرح لهم المادة في الحديقة .... و عند ذهابك لمعامل الرسم تجدينهم يكوّنون جماعات و كل جماعة ترسم و تلون و بعد كل عمل يقوم الطلاب بشرح وجهة نظرهم و الحديث عما قاموا برسمه و نفس الطريقة مستخدمة في بقية المعامل ... الدراسة عندهم غييييير...

6- تهميش الدور السياسي و النقابي للجميع جعل الناس لا تعرف كيف تلقي كلمة أو خطبة عفوية ... حتى الخطباء في المساجد الذين قد تعوّدوا على إلقاء الخطب تجدينهم يرتهبون و يخافون من أن يخطئوا في إلقاء الخطبة لو لم تكن عندهم أوراق في أيديهم ... لا تقولوا ما دخل هذا الأمر في الدراسة فلو كان هناك دور سياسي و خطابي و نقابي للرجال و النساء لرأيتي المدرس يشرح بطريقة أفضل من طريقته الإعتيادية و لرأيت الطالب يرى أبوه و أمه مفوّهان و تجدي الطالب و الطالبة يحاولان بكل جهد أن يتقنوا فن الإلقاء و الخطابة و هذا سيجعل المدرسة محبوبة لدى الطلاب ....

كنت أقرأ في جريدة إماراتية فرأيت أن هناك انتخابات لاختيار مجلس للطالبات في إحدى المدارس الثانوية للبنات في الشارقة ... تخيلوا يا جماعة الخير كيف ستكون نظرة الطلاب و الطالبات عندنا لو كان هناك مجالس للطلاب و الطالبات و هذا المجلس مسئول عن إيصال جميع طلبات و شكاوي الطلاب للإدارة المدرسية و كيف ستكون المدرسة محبوبة من الطلاب و كيف سيكون طلبهم للعلم في هذه المدرسة.

أتوقع متى ما جعلنا الطلاب و الطالبات يذهبون للمدرسة حباً فيها و حباً في طلب العلم بدلاً من طلب النجاح و أخذ الشهادة لجعلنا دور المدرسة يكون أكثر تأثيراً على الجميع و لرأينا أن ما يتوجب عليهم فعله في المدرسة سيكون محبوباً لهم أكثر من أي أمر آخر...


أخشى أن أكون قد أطلت عليكم و لكن مشاكل التعليم عندنا لا تحصى و هي التي جعلتني أبوح بكل هذا الطرح الذي أسأل الله أن يكون فيه الخير و الفائدة للجميع...


تحياتي

الاخ صالح انا واخده بالي من واهمه من زمان وما اقول الا الحمد لله الذي جعل بيننا وبينها شاشه!!!a::3
الاخت العزيزه واهمه
طمعي في سعه صدرك جعلتني اقول ام الوهم وانما هي دعابه
والا انتي ام الفهم كلللله

يظهر والله اعلم انه حصل بيني وبينك توارد خواطر
كنت افكر ان صالح 7 من الاعضاء القدامى
لكن يبدو انه تعثر في طريقه اليك ببعض الموجات الارهابيه
فأصطدم بالمخيخ ولم يذهب للمخ مباشرة
فاصبحت المعلومه عكسيه !
وانقلب السحر على الساحر!!!
تحياتي لك يا فاهمه::6

إنجنير , مرحبا بك مشاركتك قد زادت الموضوع بهاء بل هي تختزل النقاط الصحيحه جمعاء فكلما قراءت نقطه كلما هززت رأسي مؤيده ماشاء الله عليك وفيت وكفيت ...
حين ذكرت المباني تكلمت عن معاناي الحاليه في مدرستي الجديده , تخيل إنجنير الطالبات في الفصل كالفئران في جحورها أعداد كبيره على فصول صغيره جدا
الفصل يكاد لا يكفي 25 طالبه وبه 35 طالبه ؟!! والله بعض الطالبات يجلسن دون طاولات بل كل أربع طالبات على طاولتين مثل بيرت بلس إثنان في واحد :)

أدخل للفصل وأشعر بأن لا هواء فيه من إزدحام الطالبات , مساكين !

أضف على ذلك أنني إذا أردت الكتابه على السبوره أضطر إلى ضغطهن مثل الملفات المضغوطه :) أمازح الصف الملاصق للسبوره قائله :" تعلمن أن المؤمن ميتلى والله سبحانه إذا أحب عبدا إبتلاه وعليكن تحمل البلاء قليلا حتى ننتهي من الدرس :) فأدفع بهن نحو الوراء قدر إستطاعتي لاتمكن من الكتابه على السبوره , وضع سيء جدا !

بالنسبه لكره المعلم لماده لا اعتقد أن هذا التفكير صحيح 100% فمثلي لم ترغب يوما بتخصصي لكن الاقدار وجهتني نحوه ومع ذلك أظن أنني إن شاء الله أؤدي عملي باالشكل الذي يرضى الله ثم يرضيني
أما والطلاب يدرسون للنجاح فقط فهذه صحيحه بل أنهم لا يمتلكون ما نسميه طموح أو غيره علميه إلا من رحم ربي , لا تسأل الطالبه كثير ولا تهتم "إلا قليل منهم"

أما مجلس الطلاب فهيهات هيهات حين كنت رائدة فصل يوما ما وضعت ثلاث طالبات يأمرن بالمعروف وينهين عن المنكر لإصلاح ذات البين , بين الطالبات والطالبات وبين الطالبات والمعلمات فكان أن قوبل الموضوع بالرفض من بقية الفصل بل أنهن يتوعدن في الهيئه إن تكلموا أو باحوا بسر ما :)

المدرسه يجب أن تتغير وتصبح مكانا له دور فعال بصدق في المجتمع وستتغير إن شاء الله ذات يوم ليكن أملنا بالله كبير ولننتظر

شكرا إنجنير وكل عام وأنت بخير

............................
هلا بمون الدجى : أجل صويلح عضو قديم ؟؟ يؤؤؤؤؤ !!
أمممممم ننتظر رده ونشووووف يا مون :)
وبعدين تراني أدخل من ورا الشاشات مثل كاااسبر :)

مو انا اللي يخفي شخصيته وصالح اسمي الحقيقي
وبعدين يا واهمة انا دبوس !!!!! مزحة روعتكم هل كد خلاص لكم علي ما اجيب طاري الأرهاب بعد اليوم .
تركتن كل ما قلته ومسكتو ا مزحة ( ما رايت منه خيرا قط)
قمر الدجى ردي كتبته بسرعة لكن في خاطري اعيد كتابته بتفصيل اذا عندك طاقة للتركيز مش تاخذين القشور وتجري انا احب العمق واكره السطحية وواهمة مثلي .

تذكرت طرفه أحب أن أسردها هنا لتلطف الجو أونلي !

سأل أستاذ الطلاب ماهو الشيء الذي يسير ببطيء شديد واول حرف من إسمه ساا ؟

رفع أحد الطلاب يده قائلا أستاذ أستاذ الله يخليك أنا
قال له لالاستاذ هااااا وششو
قال الطالب السلحفاة
الاستاذ : براافوا عليك لااك يا إبني بابا شو بيشتغل ؟
الطالب : بابا دكتور
الاستاذ : أهااااا مشان هيك طالع عبقري على بابا ياإبني

الاستاذ يسأل مرة أخرى : وش الشيء اللي يتكلم كالبشر وأول حرف من أسمه بااااااااء
طالب صغير جاوب بسرعه الببغاااااااااء
الاستاذ : ولااك يا شاطر اشلون جبت الجواب ؟ لاااك شو بيشتغل بابا ؟
الطالب : بابا مهندس
الاستاذ : آهااااااا مشان هيكطالع عبقري لبابا

الاستاذ يسأل للمره الثالثه : شو الشيء اللي يطير واول حرف من إسموا تاااااء

طالب في آخر الصف رفع يديه الثنين : أنا استاذ الله يخليك
الاستاذ : يالله وريني يا شاطر زكاءك ؟
الطالب : تمسااااح
الاستاذ : شوووووو يا غبي ؟ تمسااااح لاااك ابوك شو بيشتغل ولااك
الطالب : بابا مدير المبااحس
الاستااذ : شووووو ولااك إبني ها التمساح لو بيشد حيلوا شوي , بيطيـــــــتر :) ولااك سئفولوااا :)



وبس لا تقلبون موضوعي مهاوش واي معصب يروح يسوي له كوب عصير موز وأعصابه تصير زي الفل

فينيتوا

مثلما تكتسب الزهرة عطرها وحياتها من التراب ،، والبذور في الوحل تصبح ورود ،، كذلك النفس من ضعف المادة وخطيئتها تكتسب قوة وحكمة .
ومن المدهش ان نقع على مزايا متناقضة في الشخص الواحد ,, وفي الوقت نفسه ،، نجد في ذلك انسجاما ملحوظا.................

ما أدري ردك هو ثناء أو هجاء بس ما يهميش

صويلح وش الطير اللي اول حرف من اسمه تااااااااء ؟؟؟؟ أتحداك تجيب الحل !!a::3

اكثر ما يؤلم المرأة ان يضغط الرجل على لسانها..........
ذلك لأن الرجل يرى ان القبلة اقدر على اقناع المرأة.........
ولكن سيبقى غيضها في اللا شعور فيصحو عندما تفقد القبلات الحارة

جماعة الخير قولوا "لا إله إلا الله محمداً رسول الله" ...

الموضوع جميل فلماذا نغير مساره الله يجزاكم كل خير ...

عذراّ إنجنير لم تكن سوى طُرفه طررفه ولم أكن أتوقع أن يتفوه صالح بكلمات ساقطه وبذيئه إلىهذا الحد (( لربما هو يعلم إن بالبذاءه وقبح الكلمات تتوقف واهمه عن الرد , مثله مثل هيلين بحاجه إلى دروس في الادب وفي الحوار))
المهم الموضوع وصل الى حد متميز من النقاش ولا اريدأن أهدمه بيدي , من كان لديه ما يزيده في موضوع المدرسه والكنيسه فليتفضل .. ولن أزيد حرفا واحدا هنا سوى عن صُلب الموضوع ....

شكرا لك إنجنير , حفظك الله لعينن ترجيك

قلت سابقا ان للأنسان مهارات منحه الله تعالى اياها دون حدود تحدها , عكس باقي مهاراته ومن هنا تنبع خطورتها.....
وهي اللسان من حيث هو متكلم والعقل والطموح.
فباللسان يستطيع الأنسان ان يقول ما يشاء كقول الشاعر:
طاولت الأرض السماء سفاهة وفاخرت الشهب الحصى والجنادل

والعقل ايضا كقوله تعالى ( اولم ير الأنسان انا خلقناه من نطفة فاذا هو خصيم مبين) سورة ياسين الآية 77

وطموح الأنسان لايقف عند حود هذه الدنيا بل يتعداه وقد نجد علامة ذلك في سؤال الأنسان الفطن بكلمة وبعدين متسلسلا حتى يفقد هذا السؤال وجاهته عندما يقتنع الأنسان بأن هناك حياة خالدة فيها ما لاعين رأت ولا اذن سمعت وما لم يخطر على قلب بشر.
اذن لم منحنا الله هذه المهارات المخترقة لأبعاد الحياة؟؟؟
طبعا لأننا مهيؤن للدار الآخرة,, هذا اولا وثانيا لأستثمار هذه المهارات في هذه الحياة للوصول الى اعلى درجات الآخرة .

من هنا اقول : ان الأنسان يملك طاقات ذهنية ضخمة الجرعات التي تمنح للفرد في المدارس لا تساوي عشر ما يملكه من قدرات
وللوصول الى افضل السبل الى تنمية قدراته او رفع طاقته الأستيعابية هناك طرق واساليب خاصة,,, كما ان للمعدة اسلوب في تناول الغذاء اكتشفه الأطباءوكما للجهاز التنفسي اسلوب في التنفس
فما هي سنة الله عزوجل في تلقي عقولنا للمعلومات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

صالح الله يصلح قلبك
وش زعلك علينا
انت قلت مزحه ونحن كذلك
فلماذا تغضب
وبعدين اذا كان اسمك صالح او غيره
كله في عالم النت سواء
وحينما قلت انك ربما تكون احد الاعضاء القدامى
فلاني شبهت اسلوبك باسلوب ذلك العضو صاحب القلم الراقي
ولكن ظهر لي مدى خطأي!!؟؟


اختي واهمه
فكرت في الطير اللي اول اسمه ت
ما لقيت الا سحات الليل ::12
يالله صفقولي والا صفقوني::12

انتبهي ترى ابوي وظيفته


















متقااااااااااااااااااعد

سلمتي اخيه

متقاااااعد ؟؟؟؟

قمر الدجى يا موووووووووون حلك صحيح براافوا عليك لاااك شو ها العبئريه خيتوا

إيه هو الطير وما تفرء التاااااااء إذا جات في أول الاسم أو في آآخره


خيتوا موون أبل ما يتقاعد بابا شو كان بيشتغل ؟:)

............
أشكرك أخيتي على مشاركاتك وأما المدعو صالح صاحب الاسم الحقيقي وليس إسم مستعار فمثله كثير ومثله ضعيه على اليسار كجميع أصفار اليسار يبقى لا قيمة لما يكتب

(( قلنا لا قيمة لما تكتب ولم نقل أنت , فابقى هادئا ))



حفظك الله لعينن ترجيك

يا واهمة الله يصلحك انت قلت لن تتكلمي الا في الموضوع الأساسي على الأقل احترمي الأخ انجنير الله يجازيه خير .
اما انا فلك مني اعتراف على الملأ (انا صفر على الشمال )
لكن الغريب انك اعتبرت كلامي قبل الأخير موجه لك وفيه قلة ادب والصحيح اني فضلت ان لاارد على استهزاءك بي وفضلت ان اعطي المتزوجين بعض الخبرات لبناء حياة زوجية اكثر عمقا.
اما كون قلمي راقي ام لا فأنا اعرف من اين تمنح الشهادات ولا احتاج منك او من قمر الدجى شهادة رغم ما اكنه لكم من احترام .
لكن هل تستطيع احداكن ان تجيب على سؤالي الأخير وهو ما الأسلوب الأمثل في سكب المعلومات في ذهن الطالب .
هذا هو المحك اما السخرية والمسخره فلن اغلب فيها ................

[c] عذراّ صالح أنت لا تغلب في البذاءه وليس بالسخريه وقولك :" والصحيح اني فضلت ان لاارد على استهزاءك بي وفضلت ان اعطي المتزوجين بعض الخبرات لبناء حياة زوجية اكثر عمقا. " غريب فعلا ؟
ما دخل المتزوجين وخبراتك في موضوع " المدرسه والكنيسه "؟؟ يبدو أن خبراتك تضاربت مع بعضها البعض فأشتبك الحابل با النابل وما دمت لم تنتبه أن الموضوع هنا لا يختص بالمتزوجين فلا بأس نعذرك وعليك إثبات صحة النيه بحذف خبراتك من موضوعي ووضعها في موضوع مستقل , صدقني أنت الكسبان إذ ستزداد مواضيعك , موضوعا جديدا , مفيدا للمتزوجين !
آآه قبل ما أنسى لم أعتبر كلماتك موجه لي , واثقه تماما أنك لا تقصدني , أنت كما تزعم تقصد المتزوجين وخبراتك ونحن لا نبحث هنا عن خبرات الاخرين , كل ما في الموضوع أن الاحرف لم تعجبني ولا اريدها بموضوعي !

........................................

المهم : صويلح لنعد الى صلب الموضوع :"الأسلوب الأمثل في سكب المعلومات في ذهن الطالب ؟؟"
سأحاول إجابتك رغم ( إنك غايزني أوي أوي )
الاسلوب الامثل في نظري يحتاج إلى توفر عدة أشياء , صويلح منها :
** الوسائل التعليميه :(( نحن في مدارسنا الحكوميه يتوفر لنا في كل مدرسه التالي :
فصول , سبوره في كل فصل , طباشير , وسائل تعليميه من قبل الرئاسه بعضها غير عملي بالمره , هيد بروجكتر واجد فقط وإن زاد العدد وصل لإثنين , فانوس سحري واحد , فيديوا واحد بغض النظر عن سعة المدرسه وعدد الفصول والمعامل ))
** مناهج تعتمد في طرحها تنمية مدارك الطالب وليس كم كتاب سينهي خلال الترم وكم ماده سترصد في شهادته
**وقت أطول من المتوفر حاليا فبدل من ال45 دقيقه , تُمدد الى ساعه مثلا ويأخذ الطالب مادتين أو ثلاث فقط خلال اليوم ..
** معلم يفرغ تماما للطالب ولا تضاف الى حمولته حموله إضافيه وكأن المعلم بهيمه أثقال
** فصول يتواجد بها عدد قليل من الطلاب بحيث يحصل التركيز من الطرفين الطالب والمعلم ...

صويلح : لو قويت الروابط بين المدرسه والمجتمع وشعرت الاسر بحاجة ابنائها للكثير من الوسائل التعليميه لربما ساعد ذلك في تبرع الاسر با أجهزه تعليميه تكفي أن يكون لكل فضل هيد بروجكتير وفانوس سحري وفيديوا وسبوره تتناسب وحجم الفصل و اهل الخليج عموما يحبون فعل الخير ولن يمنعهم عن ذلك شيء المهم أن يقتنعو بذلك .....
** وضع المدرسه الان يجعل كثير من الامور تقف عائقا في وجه التعليم مثلا :
الوقت 45 دقيقه ولدي حصه تحتاج الى هيد بروجكتير , تخيل معي :
مجرد نزول الطالبات من الفصل للمعمل لمشاهدة وسيله تعليميه سيأخذ من وقت الحصه على الاقل عشر دقائق وبالتالي لم يتبقى للمعلم سوى 35 دقيقه عليه أن يوصل بها المعلومه بشكل صحيح
ثم المنهج مزحوم ومليء وبالتالي أي تأخير من قبل المعلم يضعه تحت المساءله من قبل الاداره والموجهين وبالتالي يكون المعلم بين المطرقه والسندان إما أن ينهي المنهج وإما أن يؤدي واجبه خير أداء
وضع الطلاب بالفصل كما في المدرسه التي أتواجد بها حاليا ( كما وصفت ذلك سابقا ) يجعلهم في غير متأهبين للدروس فكيف أتعلم وزميلتي تلاصقني كتفا بكتف ؟

كلماتي سريعا دون ترتيب عليك قراءتها وترتيبها فهذه من خبراتي في التعليم كمعلمه ولربما هي أفضل من خبراتك كمتزوج !!


[/c]