|
|
|
 |
|
 |
||||||||
|
||||||||||
 |
 |
 |
||||||||
| عيادة مشاكل الأطفال لطرح الأسئلة الخاصة بمشاكل الأطـفـال الـنـفـسـية ويقتصر الرد على المشكلات من المختصين النفسيين والتربويين |
|
|
أدوات الموضوع |
01-03-2010, 06:09 PM
|
#1 | ||||
|
عضو
|
رجاءاحتاج تشخيص لحالة ابني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير .. 1: العمر تسع سنوات و شهرين 2: مدة الشكوى من كان عمره سنه وثمانية اشهر 3: عرض للحاله بجميع اعراضها النفسية والعضوية من كان عمره سنه وثمانية اشهر اكتشفت الطبية العامه صعوبه بالنطق لديه حيث انه لا يردد سوي أأأأأأأأأأأأأأ لاي شئ وطلبت مني اخذه الى اخصائي نطق وبالفعل اخذته الا انه قال انه صغير ومع الايام راح يكون افضل وطلب مراجعته وبالفعل راجعته هو اخصائيين اخرين الا ان الكلام دائما خذي طفلك للبيت لا يوجد به شئ ولكني اعلم ان هناك مشكة ما حيث بدأت الحروف تخرج ولكنها مثقله وغير مفهمومه خاصه وانه بتلك الفترة كان يعاني الربو .. عرضته على معالج نفسي فطلب مني اعطائه اقراص ((ربع قرص )) ليهدئ ولكن لم اعطيه اياه امتثالا لنصيحة طبيب لربو الذي قال ان الطفل هادى ولا ينكن اعطائه ما يزيد من خموله .. المهم النطق الان تحسن بشكل كبير الا انه يعاني من عدم التركيز والنسيان وعدم الحفظ وعدم ترابط الجمل عملت له اختبار ذكاء وكان على شفا حفره ولكن الطبيه لم تذكر لي كم نسبته وعملت له اختبار سمع وكان هناك بعض الصم بالاذن الوسطى ولكنها على حد تعبير الطبيب لا تؤثر .. مستواه الدارسي ضعفيف ويدرس تربيه خاصه بالمدارس الحكوميه لمدة ساعه باليوم تقريبا وباقي المواد يأخذها بشكل عادي مع التلاميذ العاديين ..يعاني من عدم الرغبه بالذهاب للمدرسه وقد حاولت انا وابيه بالاقناع والحوار والتشويق والتحفيز وكل الطرق ومن بينها الضرب الذي لم يفلح ابدا هو الان بالبيت حاولت كل من المشرفه الاجتماعيه والادارة ولكنه لا يرغب بالحديث عن المدرسه وفي فترات ينام نوم عميق وانت تحدثه مع انه كان نائم بكير ولكنني اعتقد انه يهرب .. الان ومن مدة اسبوعين التحق بمعهد لذوي الاحتياجات الخاصه يقوم يتأهيله وقد بدأ يتجاوب مع المدرس بشكل كبير الا ان منهج المعهد مغاير للمدرسه حيث ان منهجه يعتمد على اللعب والاناشيد وتعليم الحروف الابجدية كما رياض الاطفال ابني ..مع كره للتعليم الا انه يحب الممارسات المهنيه مثل النجارة والكترونيات ويحب اللعب بالكمبيوتر ويعرف كيف يدخل على البرامج لا يعاني من اي مشاكل جسديه ..بل بالعكس قوي البنيه ..رشيق يحمل ملامح جميله طويل القامه حيث يبلغ طول 143 ووزن 40 يبدو اكبر من اقرانه مع انه يصغرهم بالشهور . حبوب .دائم الابتسامه ..لدية من الاصدقاء الكثيرون ولكنه يفضل اللعب مع منهم اصغر منه او من لديه اعاقه ذهنيه في نفس المدرسه لدي انا من الابناء الذكور اربعه وبنت واحده اثنيين من الذكور والبنت بسن المراهقه وبعدهم هو وولد اصغر منه جميع ابنائي ولله الحمد متفوقين دراسيا ..لااعاني من مشاكل اسريه خاصة مع زوجي .حيث الاستقرار يسود علاقتنا ولله الحمد ..علاقة الطفل باخوانه ممتازه مع البنت والولد الاصغر منه ..مع الكبار من الاولاد فيها شوية توتر حيث يعتقدون انه ما يقوم به هو دلال ودلع ويقومون بعمل مقارنه بين حزمي معهم ومعاملتي له .. فيعاملونه بشده تصل للضرب ..يحبهم جميعهم ويحب التواصل معهم هم ايضا يحبونه ولكنهم يرغبون في ان يكون افضل خاصه امام اقرانهم .. مقرب جدا من خاله ويفضل الجلوس معه على اللعب او اي شئ اخر لانه نجار وخاله يعطيه مهام صغير يبدو فيها ماهر .. الخلاصه انه يرفض الذهاب للمدرسه رفضا باتا ولا اعرف كيف العمل 4: الاسباب المحتمله ارجح انه بسن صغير تعرضت لحادث تصادم بالسيارة ادى لانغلابه على راسه وانقطاع النفس لفترة معينه ومن بعدها بدأ البكاء.. 5: المحاولات العلاجيه السابقه في فترة الخمس سنوات السابقه عرضه على اخصائيين نطق عرضه على طبيب نفسي لتطوير النمو الذهني ((اعتقد المسمى كذا )) عرضه على اخصائية تربية خاصة وتدريب معها لمدة ستة اشهر وكانت النتائج ايجابيه الا ان تكاليف الجلسات مكلفه وهي كانت تريدها مكثفه حضور مدرس تربيه خاصه بالمنزل لمدة شهور والان كما ذكرت سجلته بمعهد لذوي الاحتياجات الخاصه والله المستعان 6: معلومات اضافيه ابني هادئ حنون دائما و سريع البكاء ..الانه يحب تفكيك الالعاب وتخريبها او الادوات اللي بالبيت .اخوانه يعانون من تفكيه اغراضهم .لا يعلم اين هي اغراضه المدرسيه ولكنه يعلم اين توجد المطرقه والمسمار والمفك وان خبيتهم عنه يظهرهم يعني يظهرهم ..اعتدت التكسير والتخريب بقصد الانجاز وبالنهاية يرفض العقاب ويبادر بالاعتذار ولكنه لا يوفي بوعده خاصه عندما ابدو معه عقاب لعدم ذهابه للمدرسه ..يعد بالذهاب في الغد ولكنه لا يفي ابدا بل يبكي بكاء شديد ويصبح جسمه ثقيل ويجلس بالارض و ويعمد يوسخ ملابسه مدرسيه مع انه نظيف الجسم والمظهر بالغالب ولكنه يتعمد .. احتاج تشخيص لحالة ابني شكرا جزيلا لكم ومنتظرة الرد بفارغ الصبر حيث أن هذا الموضوع يحزنني جدا ووالده و في زيادة مستمرة جزاكم الله خير وبارك الله فيكم وعذرا للاطاله المصدر: نفساني
|
||||
|
|
|
05-03-2010, 02:14 AM
|
#2 | |
|
أخصائي نفسي
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى بركاته.
سأبدء من حيث انتهيت لقد ذكرتي لنا وقوع حادث سيارة أدى به الى اصابة بالغة في الرأس وانقطاع التنفس فترة زمنية معينة. فالراجح من خلال هذا الحادث أنه يوجد احتمالين : الاحتمال الأول :الصدمة الرأسية التي تعرض لها الولد أدى الى عملية ارتجاج المخ مما يعجل بزوال عد وظائف حيوية. الاحتمال اثاني هو انقطاع التنفس :فانقطاع الأكسجين عن المخ مدة زمنيو محدودة قد يؤدي باتلاف عدة خلايا به مما يؤثر على عدة وائف و يهدد بزوالها . المهم مهما كان نوع الاضطراب أو سببه فكان من الأجدر القيام بفحوصات عميقة للطفل على مستوى لجهاز العصبي المركزي وخاصة المخ الذي يحتوي على مساحات متخصصة في عدة وظائف من بينها ،القراءة والحساب والسمع واللغة والكتابة . فربما عدم انتباهه وعدم تركيزه اضافة الى اضطراب اللغة راجع الى خلل على مستوى المخ . فطفلك سيدتي دو 9 سنوت يعتبر في نهاية مرحلة الكمون وبداية مرحلة البلوغ .وهي مراحل اجتماعية .فربما فشله في الدراسة وعدم امكانية تركيزه أدى به الى رفض واقعه المعاش .فعدم قدرته على تبيان كل قدراته و امكاناته جعله يلجأ و يحب العمل اليدوي الحرفي لأنه المتنفس الوحيد الذي يستطيع من خلاله توظيف قدراته وفرض تواجده .والميزة الثانية في هذا التصرف و الهروب من المدرسة يتمثل في أن الأعمال اليدوية هي مفرغة للقلق حيث يصب الفرد فيها كل صراعاته المعاشة .لدى احساس الطفل بالراحة في القيام بمثل هذه الأعمال هو نتيجة افراغه لقلقه وعدوانيته . لدى أنصحك بالقيام بفحص دقيق على مستوى المخ ومن ثم زيارة المختص النفسي الذي بامكانه تبصير الولد ومساعدته على فهم نفسه من خلال ايجاد الحلول . |
|
|
|
|
05-03-2010, 10:08 AM
|
#3 | |
|
عضو
|
السلام عليكم ورحمة الله ,,,
تم عرض الطفل على طبيبه نفسيه مختصه ..وطلبت القيام بعدة جلسات لقياس مستوى الذكاء ..اما سبب حادث السيارة فستبعدته وقالت ان صعوبات او بطئ التعلم قد يكون بسبب ولكن هناك حالات لا يمكن ان ندرجها تحت اي مسمى سوى انها قدرات منخفضه في المستوى .. تقول الطبيبة ان العلاج يكون بالتدريب والتعليم ولا حاجة للدواء .. سؤالي لك يا دكتور .. اذا سلمنا ان هناك تلف بخلايا المخ قد احدثه حادث السيارة ..هل بالامكان معالجته مثلا بالعمليات الجراحية .. وشكرا جزيلا لك ولسعة صدرك اعتذر عن الاطاله |
|
|
|
|
05-03-2010, 10:22 AM
|
#4 | |
|
أخصائي نفسي
|
بكل صراحة ان فكرة استبعاد الحادث في ما يحدث للطفل من طرف الأخصائية أمر غريب .ولكن السؤال المطروح بأي معيار عملت على استبعاد هذا الحادث .وهل اعتمدت على نتائج الفحوصات ؟أم مجرد اجتهاد عنها .
علما أنه تكتسب اللغة كاملة حتى السن الثالث فان لم تكتمل بهذا السن يعد أن هناك اضطراب في أدائها .و من بين اسباب وجود تشوهات على مستوى الجهاز العصبي المركزي . اضافة الى ذلك يكتمل تخصص المخ الا حتى السن السابعة حيث يحدث اكتمال في النمو وتخصص مخي في الوظائف .فهذا الأمر يعني امكانيةة العلاج قبل هذا السن .وكلما زاد النمو و كبر الطفل صعب من خلاله العلاج . لذى عليك القيام بتلك الفحوصات عند طبيب الأعصاب neurologue حتى نقطع الشك من اليقين .اضافة الى ذلك زيارة المختص النفسي أمر ضروري وهام بالنسبة له خاصة واني بينت لك أنه يعيش مرحلة اجتماعية . والله أعلم |
|
|
|
|
07-05-2010, 11:32 AM
|
#5 | |
|
عضو
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا لك يا دكتور ... واعتذر اشد الاعتذار عن التاخر في الرد عليك ..لانني انشغلت بأمور خارجه عن ارادتي مع ابني ولم اكن ادخل على النت .. الدكتورة ..استبعدت امر حادث السيارة ...لانه التاريخ المرضي له من حيث النطق كان قبل حدوث الحادث وحيث ان الاصابه لم تكن واضحه فقط نوبه من البكاء ((يعني غير بالغه )) .. اسلمت امري لله ..وارتضيت بما قالت لي الدكتوره انه يعاني من تأخر عقلي بسيط الشدة وعليه فأنه ينقل من الصفوف العادية الى صفوف الدمج ((مع ان الكل مستغرب لماذا يدمج وهو لا يعاني لا توحد ولا متلازم الدون ولا اي شئ غير صعوبات التعلم ..ومدرسة التربية الخاصه ..طلبت مني عدم الموافقه على الدمج لانه لا يعاني امر غير اعتيادي ((نسيت ان اذكر لك ان نسبة الاختبار العقلي_ 55_ قالو لي انها نسبه بسيطه جدا واسأل الله له الهداية وتيسير الامور وان يفقه الله بالقول ويشرح صدره .. المشكله التي ما زالت قائمه ..عدم رغبته بالتعلم ..يرفض الدخول للمدرسه رفضا قاطعا منذ ثلاثة شهور وبعد محاولات لم اتمكن الامن دخوله فناء المدرسه لمدة ساعتين الى ثلاث واداء الامتحانات برفقتي ومن دون شرح سابق للمادة .. غيرت المدرسه لعل العله بالمدرسه ولكن كما المدرسه الاولى لا رغبه في الدخول .. ذكروا لي ان اخطئت بتغير المدرسه فأرجعته لمدرسته الاولى ..ولكن الحال هو الحال حاولت كل انواع الحلول باجتهادي وبنصائح الاطباء من تشجيع وتحفيز وخلق صداقات في خارج المدرسه علشان يشتاق لهم داخل المدرسه ولكن دون جدوى ,,حرمته كل الالعاب والى الان مستمره بالحرمان الا انه لا يبالي وغير مهتم ... نصحنوني بعض الناس بعدم الالحاح عليه لذهاب للمدرسه وتركه الشهر الباقي على الدراسه في البيت والبدء معه السنه القادمه ولكنني اخاف عليه التعود على اجواء البيت والشعور بالنصر في انه استطاع التغلب علي بما يريد اعذرا دكتور اطلت الكتابه ولكنني بالفعل اشعر بمعاناه شديدة وقد بدات تؤثر على نفسيتي بشكل كبير شكرا لسعة صدرك وجزاك الله خير |
|
|
|
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
