حاجات الطلاب الإرشادية وتوفر البيئة الإرشادية

حاجات الطلاب الإرشادية وتوفر البيئة الإرشادية

	حاجات الطالب والطالبة الإرشادية وتوفر البيئة الإرشادية الطالب والطالبة هم من أحوج الناس إلى من يأخذ بأيديهم ويبصرهم بنقاط القوة ونقاط الضعف لديهم أما نقاط القوة فتدعم وتنمى عن طريق اشراك الطالب او الطالبة في جماعات النشاط المدرسي الذي يعتبر العلاج والوقاية والإنماء لمواهب الطلاب ومشكلاتهم ووقاية لهم من الإنحراف ، كما أن المرشد يعرف طلابه على ذواتهم وعلى قدراتهم ويوجههم للدراسة التي تتناسب مع هذه القدرات والمواهب والميول ، فالطالب لايعرف نفسه فهو بحاجة ماسه لمن يعرفه بذلك فهو محتاج إلى متخصص يقوم بهذه المهمة فيطبق عليه بعض الإختبارات التي تحدد قدراته وميوله واستعدادته ، ومن ثم يوجهه إلى الدراسة التي تناسبه وفقا لهذه القدرات والميول وفي اختيار الطالب او الطالبة الدراسة التي تناسبهما تتحدد المهنة التي سيمارسانها في المستقبل ويكون ذلك ضمان لهما من الإخفاق في أن يدرسا في قسم لايتفق مع ميولهما وقدراتهما ، ومن هنا نلاحظ كثرة المتسربين من المدارس وممن تركوا مقاعد الدراسة في الجامعات نتيجة أنه فرض عليهم نوع من التعليم لايتفق مع ميولهم وقدراتهم ، لذا نلاحظ كثرة العاطلين وأشباه الأميين من الشباب فخسرت الدولة عليهم أموالا طائلة دون ان يستفيدوا من فرص التعليم المتاحة لهم بسبب النقص في البرامج الإرشادية التي لم تغط حاجات التلاميذ الإرشادية، يقول الدكتور /أحمد الزبادي وهشام الخطيب في كتابهما - مباديء التوجيه والإرشادالنفسي ص14(فالفرد عندما ينتقل من المنزل إلى المدرسة ، ومن المدرسة إلى العمل وانتقاله من حياة العزوبية إلى الزواج ، ومن الطفولة إلى المراهقة ، إن فترات الإنتقال هذه يحتاج معها الفردإلى نوع من التوجيه والإرشاد ، حتى يستطيع أن يتوافق ويتكيف مع الخبرات الجديدة ، وذلك بامداده بالمعلومات الكافية) وفي موضع آخرفي نفس الصفحة (وإن إزدياد أعداد التلاميذ في المدارس وتطور التعليم ومفاهيمه من حيث اهتمام التعليم بالتلميذ وجعله محور العملية التربوية ، وزيادة مصادر المعرفة ، وزيادة عدد التخصصات والمواد ،جعلت المعلم غير قادر على مواجهة هذا الكم الهائل من الأعباء مما أدى إلى تواجد مرشد نفسي في كل مدرسة) وكانت المدارس في السابق تهتم بالكم ، أما الآن فصارت تهتم بالكيف ، فلسنا بحاجة إلى تخريج أعداد هائلة من الطلاب لايجدون لهم أعمالا بسبب نقص التوجيه والإرشاد في المدارس والجامعات 0 ومما يؤسف له أن برامج الإرشاد في المملكة العربية السعودية قد مضى عليها ما يزيد على 25 سنة و وهي لم تتطور ولم تتحسن بسبب عدم اهتمام المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بالإرشاد و عدم قناعة بعض المسؤولين به 0مع اهميته القصوى للطالب والطالبة وبالرغم من وجود عدد كبير من المتحمسين للإرشاد ووالمتخصصين فيه إلا أنه ليس في أيديهم شيء ، بل إن بعض المسؤولين يلقي باللوم دوما على من يعمل في الميدان دون ان تهيأ لهم البيئة الإرشادية المناسبة ليعملوا فيها ، وإذا استمر الوضع على هذه الحال فلن تقوم للإرشاد قائمة إلى أن تقوم الساعة 0 انا لن أكون متشائما من وضع الإرشاد الحالي ولكن لدي أمل أنه سوف يتحسن وسوف يجد فيه الطالب ضالته - بإذن الله -على أيدي المتحمسين لهذا العمل الذي يعد ضرورة للطالب أو الطالبه ، وخلاصة القول يحتاج الطالب والطالبة إى الأمور التالية : 1- إلى من يعرفهما على قدراتهما وميولهما 0 2- إلى من ينمي مواهبهما وهواياتهم 0 3- إلى من يشرح لهما المرحلة العمرية التي يمران بها ، وكيف يتصرفان أمام ما يعترضهما من تحديات ونظم إجتماعية تحول بينهما وتحقيق رغباتهما0 4- إلى من يعرفهما على الأساليب الجيدة في الإستذكار الجيد و الاستعداد للاختبارات0 5- إلى من يرشدهما إلى تجنب المخاطر التي تحيط بهما من مخدرات وحشيش و تدخين وغيرها 0 6- يحتاجان إلى من يبصرهما إلى ما يوجد في المجتمع من مهن وحرف وامور يرغبان معرفتها ، لتامين مستقبلهما 0 7- يحتاجان أن يعرفا عن الكليات والجامعات والمعاهد العسكرية التي سوف يلتحقان بها بعد الثانوية العامة وعن المراكز والمعاهد الفنية والمهنية والتقنية 0 8- يحتاج الطالب والطالبة من المرشد والمرشد ة أن يعلمانهما كيف يتصرفان إذا واجهتهما مشكلة نفسية أو اجتماعية او أكاديمية 0 9- يحتاج الطالب والطالبة إلى من يزرع في نفسيهما الثقة ويساعدنهما على التخطيط السليم لمستقبلهما 0 أنا أعتقد لو لبى المرشد والمرشده في المدرسة هذه الرغبات وأشبعا حاجات الطالب والطالبة الإرشادية ، لكان ذلك خير استثمار للوطن ، ولكن متى يتحقق هذا الحلم ؟ ونعرف معنى كلمة إرشاد ، ولكن أنا في نظري أن الإرشاد بوضعه الحالي لايستطيع إشباع حاجات الطلاب والطالبات الإرشادية لعدة أمور ، يمكن تلخيصها فيما يلي : 1- أن أكثر المرشدين والمرشدات في مدارس التعليم العام لايقومان بالإرشاد على الوجه الصحيح لعقبات يواجهانها منها عقبات ذاتية وأخرى بيئية 0 2- أن هناك عددا كبيرا من المدارس لايوجد بها مرشدون 0 3- كثرة أعداد الطلاب وإزدحام الفصول الدرسية تحول دون تلبية رغبات التلاميذ والتلميذات مما يجعل الإدارة المدرسية منشغلة بضبط حضور وغياب الطلاب وحل المشكلات السلوكية التي تتزايد نتيجة لكثرة عدد الطلاب والطالبات ، أو وجود المدرسة في حي شعبي تكثر فيه المخالفات نتيجة لنقص الوعي 0 4- قلة الوعي عند بعض المسؤولين في المدارس ، والإدارات التعليمية ، يجعل الخدمات التي تقدم للطلاب والطالبات ضعيفة ، حتى أن هناك مسؤولين كبارا غير متحمسين للإرشاد 0 5- برامج النشاط المدرسي ضعيفة أو قل صورية لاتشبع حاجات التلاميذ الإرشادية 0 ورغباتهم ومتى ما ضعف النشاط المدرسي ضعف الإرشاد 0 6- وجود مدارس مستأجرة لاتتوفر فيها شروط المبنى التربوي الملائم لمزاولة الطلاب والطالبات أنشطتهم الترويحية والترفيهية 0 7- هناك ضغوط كبيرة على المعلمين بألزامهم بتدريس 24 حصة إلى جانب إجبارهم على المشاركة بالأنشطه الأخر ى فلا يجدون الوقت الكافي لمساعدة المرشد في في تطبيق بعض البرامج الإرشادية 0 8--بعض المرشدين لايجد المكان المناسب في المدرسة لتطبيق بعض المباديء الإرشادية كدراسة الحالة مثلا أو المقابلة الإرشدية ، وبمعنى آخر لاتوجد البيئة الإرشادية الملائمة لتطبيق مباديء الإرشاد الفردى والجماعي 0 9-هناك مجموعة من المعلمين لايرغبون في مهنة التدريس ، ولكنهم يتخذونها وظيفة وطريقا لكسب الرزق ، لذا تجد بعض المعلمين لايخلصون في عملهم وكأنما يساقون إليه سوقا 0 10- يوجد بعض مشرفي الإرشاد ممن يتعاملون مع المرشدين معاملة خاطئة تعتمد على تصيد الأخطاء وعدم استفادة المرشد من المشرف ، بل ربما تؤدي هذه الطريقة بالمرشد إلى الفرار من الإرشاد على الرغم من أنه يحصل في تقديراته على الإمتياز0 إذا المرشد والمرشدة بناء على ما تقدم من عقبات لايجدان البيئة الملائمة لتطبيق مباديء الإرشاد النفسي والتربوي والاجتماعي بالمدرسة ، فما لم تتحسن الظروف وتزول العقبات سيبقى الإرشاد في مكانه مكانك راوح ، فمتى يتطور الإرشاد ؟ والله الموفق إلى جادة الصواب000

المصدر: نفساني

يعطيك العافيه استاذي سلمت اناملك

كلام جميل
شدني ما قرأت وتفاعلت به كثيراً
صحيح أن الأغلب لا يود القيام بذلك ولسان حاله يقول(وأنا حربي عيال الناس)
صحيح والأغلب يريد ما ينزل من كم ورقة يبعثرها على حياته وهو لذلك يعمل...

صحيح كل الكلام ولكن مع الأسف لا يزال الوعي منهمل اهمال كبير جدا
ــــــــــــــــــ
سوف اذكر لك قصة استاذي الكريم
كتبت لمعلم ابن اخي رسالة تتضمن طلبي بمعرفة سلوك ابن اخي داخل الفصل كيف هو مع زملاءه تفاعله معهم ومع المعلمين
كنت بالفعل اود معرفة ذلك لأني لاحظت بعض الانفعالات عليه واردت معرفة ما اذا كان يحتاج لشئ اعمق في التعامل(درجات ضعيفة بينما هو بالمنزل ممتاز يحفظ يركز )
ولكن في ذلك اليوم عندما أتى للمنزل سألته
هل اعطيت استاذك الورقة؟
قال نعم.
وماذا قال لك؟
اتدري استاذي الكرم ما قال داخل الفصل الذي يعج بالتلاميذ..

بعد ان سلمه الورقة اخذها وجلس يقرأ ما كتبت
ثم نظر اليه وصرخ في وجهه (( انت كسلان ))
أهذه تربية
والله لا أدري اين سنصل

شكرا استاذي ولكن الموضوع يطول ويطول ويحتاج للكثير ولكن

يبقى لدينا الأمل

شكراً لك دكتور على الموضوع الجميل ووفقنا الله لما يحبه ويرضاه

أخي الرائع دائماً وابداً الدكتور إبراهيم الدريعي

كلام جميل لا نقاش في ذلك

بارك الله لنا فيك وما تكتبه لنا وما تفيدنا به من علمك الوفير أسأل الله ان يزيدك من

علمه وينفع بك أمة محمد صلى الله عليه وسلم


كلامك كله جميل وشدني هذا الجزء مما نقلت :

( إن فترات الإنتقال هذه يحتاج معها الفردإلى نوع من التوجيه والإرشاد ، حتى يستطيع أن يتوافق ويتكيف مع الخبرات الجديدة ، وذلك بامداده بالمعلومات الكافية)

وكلنا طمع في التعلم والاستفادة من علمك دكتورنا العزيز

تحياتي لشخصك المتميز

أختك نسرين الرياض

	أختي الكريمة /فاتن عسيري سلمها الله أقدر لك مرورك وأتمنى لك التوفيق 00 ابراهيم الدريعي 00 ـــــــــــــــــــــــــــــــ أختي الكريمة تمرة المرة سلمها الله أتشرف بردك الجميل ولو أنه أزعجني كثيرا ، فكيف يتصرف هذا المعلم هذا التصرف الغريب ، عندما كنت معلما كنت أفرح عندما التقي بولي أمر طالب أو يحدثني تلفونيا يسال عن ابنه ، لابد أن يكون هذا المعلم به شيئا ، ربما أنه في حالة نفسية سيئة ألله أعلم ، لكن مع ذلك كله لاينبغي أن يرد هذا الرد السيء ، وفي وجه طفل بريء ، يحتاج إلى العطف والحنان ، هذا الرد السيء من المعلم سيترك أثره السيء في نفسية الطفل فهو لن ينسى هذا الموقف إلى الأبد ، لاسيما وهو صغير والصغير لاينسى إذ سيترسب ذلك في اللاشعور لديه 000 تحياتي الطيبة لك 000ابراهيم الدريعي--- ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت أختي الكريمة / نسرين الرياض سلمها الله مرورك أسعدني وشرفني وشكرا لك على إعجابك بالموضوع ، التغيرات التي تحصل للإنسان في حياته ، تؤثر في شخصيته وسلوكه فالطفل يحتاج إلى وقت حتى يتكيف مع مدرسته الجديدة والمراهق يحتاج إلى وقت حتى يتكيف مع مرحلته الجديدة والزوج والزوجة يحتاجان إلى وقت حتى يتكيفان مع حياتهما الجديدة ويفهمان بعضهما بعضا ألم تلاحظي أن الإنسان إذا غير منامه يمكث مدة لايأتيه النوم؟ لأنه لم يتكيف مع وضعه الجديد وهكذا 00 أشكرك لمداخلتك وتقبل الله دعاءك 00 ولك مني أطيب المنى 000ابراهيم الدريعي 00

	أخي / عبدالفتاح سلمه الله أقدر لك مرورك وحضورك وأتمنى لك التوفيق 00 اخوك/ابراهيم الدريعي 000